“EL CONTEXTO ANGOLANO DE FORMACION MATEMÁTICA: UN PROBLEMA QUE SE ARRASTRA DESDE LA BASE” (2013) Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, 18(2). Disponível em: https://periodicos.uniso.br/avaliacao/article/view/1591 (Acesso em: 16 dezembro 2025).