“EL CONTEXTO ANGOLANO DE FORMACION MATEMÁTICA: UN PROBLEMA QUE SE ARRASTRA DESDE LA BASE”. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior 18, no. 2 (julho 2, 2013). Acesso em fevereiro 7, 2026. https://periodicos.uniso.br/avaliacao/article/view/1591.