Comprensión de las medidas de tendencia central: un estudio comparativo en estudiantes de pedagogía en matemática en dos instituciones formadoras chilenas. Avaliação (Campinas; Sorocaba) [Internet]. 11º de novembro de 2016 [citado 9º de janeiro de 2026];21(3). Disponível em: https://periodicos.uniso.br/avaliacao/article/view/2777