@article{Hempkemeyer_2022, place={Sorocaba, SP}, title={(in)Ventar a docência: brotos de autonomia}, volume={24}, url={https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/3850}, DOI={10.22483/2177-5796.2022v24id3850}, abstractNote={<p style="margin-bottom: 0cm; line-height: 150%;" align="justify">O texto é resultado de pesquisas e práticas pedagógicas no campo educacional, e sobre as potencialidades da criação e de uma pedagogia autônoma nos processos formativos. Tensionam-se no texto diálogos sobre práticas educativas e o que nos importa no exercício da docência. Através de alguns processos formativos vividos pela autora, busca-se evidenciar questões, inquietudes e incômodos ainda instáveis e em construção, ensaiados no cotidiano e esboçado em pensamento e invenções. Defende-se que a potência da criação e da errância na docência são modos de rupturas frente aos atuais avanços conservadores, atentando-se ao exercício da alteridade, da inventividade e da experimentação.</p>}, journal={Quaestio - Revista de Estudos em Educação}, author={Hempkemeyer, Sheila}, year={2022}, month={ago.}, pages={e022003} }