TY - JOUR AU - Oliveira, Claudius Vinicius Souza AU - Lagares, Rosilene AU - Pinho, Maria José de PY - 2022/08/05 Y2 - 2024/03/29 TI - Accountability e gestão pública na Educação: perspectivas gerencial e democrática JF - Quaestio - Revista de Estudos em Educação JA - Quaestio VL - 24 IS - SE - Artigos de Demanda DO - 10.22483/2177-5796.2022v24id4010 UR - https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/4010 SP - e022011 AB - <p>O presente artigo relata as políticas públicas de aplicação da <em>accountability</em> na Educação Básica, que é conduzida por meio de duas perspectivas conflitantes. Nesse contexto, a pesquisa objetivou compreender o tensionamento existente entre as diretrizes gerencial e democrática; por um lado, uma quantifica os resultados, enaltecendo os pontos positivos e, por outro, diagnostica as realidades que necessitam evoluir para alcançar uma educação de qualidade para todos. Nesse sentido, a pesquisa tem uma abordagem qualitativa, por intermédio de análises bibliográficas, sites de buscas e pesquisa documental. As conclusões permitem perceber a prevalência dos princípios neoliberais conduzidos pela perspectiva gerencial, em contrapartida, um processo crítico instalado questiona os propósitos das políticas públicas educacionais prevalentes, criando, assim, a perspectiva democrática.</p> ER -