RECONCEPTUALIZACIÓN DE LA CALIDAD UNIVERSITARIA: UN RETO PARA AMÉRICA LATINA

Autores

  • Alicia Inciarte González
  • Ana Julia Bozo de Carmona
  • María Cristina Parra Sandoval

Resumo

La calidad universitaria es una categoría esencial para analizar la educación superior y para abordar su transformación. Sin embargo, la conceptualización de la calidad es aún una tarea pendiente que reclama, simultáneamente, la reconceptualización de la universidad. Es preciso saber cuál universidad tenemos y cuál universidad necesitamos en América Latina. El artículo presenta una tipología de universidades existentes en ese continente: universidad profesionalizante, orientada a la investigación, empresarial, orientada al desarrollo, corporativa y, en Venezuela, universidad socialista. A partir de esta tipología se analizan las fuerzas que impulsan la reconceptualización de la universidad y se argumenta sobre la imposibilidad de ofrecer un solo concepto de calidad que responda a los diferentes tipos de universidades que tenemos y necesitamos. Como un aporte a la construcción de diferentes conceptos de calidad, se propone un modelo heurístico para abordar la reconceptualización de la universidad latinoamericana, el cual contraviene la tendencia a estandarizar la universidad en un único tipo ideal al cual tienden todas las existentes. A cada modelo de universidad debe corresponder un concepto específico de calidad; por lo tanto deben expresarse tantos sistemas de indicadores, como tipos de universidad existan.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Como Citar

GONZÁLEZ, A. I.; CARMONA, A. J. B. de; SANDOVAL, M. C. P. RECONCEPTUALIZACIÓN DE LA CALIDAD UNIVERSITARIA: UN RETO PARA AMÉRICA LATINA. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Campinas; Sorocaba, SP, v. 17, n. 3, 2012. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/avaliacao/article/view/835. Acesso em: 7 dez. 2022.

Edição

Seção

Dossiê