Vol. 23 No. 2 (2018)

Published: 2019-01-09

Editorial

Universidade em tempos ultraliberais

José Dias Sobrinho
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Artigos

A formação em regime de ciclos do Bacharelado Interdisciplinar em Saúde da Universidade Federal da Bahia e a proposta de Educação Interprofissional

Renata Meira Veras, Maria Thereza Ávila Dantas Coelho, Carmen Fontes Teixeira, Martha Azucena Traverso-Yépez
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O desempenho dos estudantes no vestibular e a permanência nos cursos de graduação da UNEMAT

Douglas Ehle Nodari, Elizeth Gonzaga dos Santos Lima, Carina Elisabeth Maciel
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O regime de colaboração nos processos de avaliação institucional nas universidades estaduais da Região Centro-Oeste: regulamentações e desafios

Renata Ramos da Silva Carvalho, Lúcia Maria de Assis
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Sistema de autoavaliação de cursos de licenciatura na modalidade de educação a distância

Zenilde Durli, Aline Battisti Archer, Diego Eller Gomes, Marina Bazzo de Espíndola, Adriano Ferreti Borgatto
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A prática da pesquisa no ensino superior: conhecimento pertencente na formação humana

Marisa Soares, Antonio Joaquim Severino
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¿Existe aprendizaje institucional en la acreditación de universidades chilenas?

Daniel A. López, Maria J. Rojas, Margarita C. Rivas
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Avaliando o Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) sob a ótica das epistemologias

Marcelo Recktenvald, Lauro Mattei, Vilmar Alves Pereira
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Construindo uma universidade sustentável: uma discussão baseada no caso de uma universidade portugues

Marcelo Ximenes Aguiar Bizerril, Maria João Rosa, Teresa Carvalho
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Rankings acadêmicos na educação superior: tendências da literatura ibero-americana

Adolfo Ignacio Calderón, Carlos Marshal França
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A produção científica sobre a expansão da educação superior e seus desdobramentos a partir do Programa Reuni: tendências e lacunas

Ana Maria Silva Magalhães, Giselle Cristina Martins Real
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O Ensino Superior e as instâncias de poder em Cabo Verde

José Jairo Vieira, Isabela Pereira Lopes, Andréa Lopes da Costa Vieira
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A participação dos servidores técnico-administrativos na avaliação institucional: o que dizem os relatórios autoavaliação institucional

Joice da Costa Martins, Jorge Luiz Lordelo de Sales Ribeiro
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Contribuições e limitações do estágio pedagógico voluntário (EPV) para a formação de professores do curso de administração

Márcia Sierdovski, Sílvio Roberto Stefano, Marcia Aparecida Zampier, Elaine Aparecida Regiani de Campos
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Retos de la educación superior en un contexto de incertidumbre y crisis global

Francisco Lopez Segrera
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A produção científica sobre docência no ensino superior: uma análise bibliométrica da SciELO Brasil

Paulo Roberto Cintra
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 23 No. 2 (2018)

Editorial

Universidade em tempos ultraliberais

Artigos

A formação em regime de ciclos do Bacharelado Interdisciplinar em Saúde da Universidade Federal da Bahia e a proposta de Educação Interprofissional

O desempenho dos estudantes no vestibular e a permanência nos cursos de graduação da UNEMAT

O regime de colaboração nos processos de avaliação institucional nas universidades estaduais da Região Centro-Oeste: regulamentações e desafios

Sistema de autoavaliação de cursos de licenciatura na modalidade de educação a distância

A prática da pesquisa no ensino superior: conhecimento pertencente na formação humana

¿Existe aprendizaje institucional en la acreditación de universidades chilenas?

Avaliando o Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) sob a ótica das epistemologias

Construindo uma universidade sustentável: uma discussão baseada no caso de uma universidade portugues

Rankings acadêmicos na educação superior: tendências da literatura ibero-americana

A produção científica sobre a expansão da educação superior e seus desdobramentos a partir do Programa Reuni: tendências e lacunas

O Ensino Superior e as instâncias de poder em Cabo Verde

A participação dos servidores técnico-administrativos na avaliação institucional: o que dizem os relatórios autoavaliação institucional

Contribuições e limitações do estágio pedagógico voluntário (EPV) para a formação de professores do curso de administração

Retos de la educación superior en un contexto de incertidumbre y crisis global

A produção científica sobre docência no ensino superior: uma análise bibliométrica da SciELO Brasil

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