Vol. 25 No. 3 (2020)

Artigos

• Avaliação de desempenho de cursos de graduação ofertados na modalidade de Educação a Distância

  Diego Eller Gomes , Sandra Rolim Ensslin, Thuine Lopes Cardoso, Dalton Francisco de Andrade

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• Análise da gestão dos Programas de Pós-Graduação baseada no resultado da avaliação CAPES por meio da matriz importância-desempenho

  Paulo Yvens Farias Rolim, Anatália Saraiva Martins Ramos

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• Research Evaluation Mapping the Field Structure

  Isabel Pinho, Cláudia Pinho, Maria João Pires da Rosa

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• Sucesso educativo de egressos da graduação uma possibilidade de medida e explicação

  Luciana Alaíde Alves Santana, Everson Meireles, Virgínio Sá

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• Avaliação de Políticas Públicas para a Educação Superior o caso do Programa Universidade para Todos (PROUNI)

  Wagner Bandeira Andriola, José Liberato Barrozo Filho

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• Avaliação da educação superior no Brasil análise do Indice Geral dos Cursos (IGC) numa perspectiva quali/quantitativa

  Marcos Antonio Martins Lima, José Leudo Maia, Maria Isabel Filgueiras Lima Ciasca, Jacqueline Ramos Macedo Antunes de Souza

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• ¿Qué falta por comprender sobre el concepto autoevaluación (del aprendizaje) en educación superior? Una mirada diferente desde su historia

  Miglena Kambourova

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• Inclusão e permanência de universitários com diagnóstico de transtorno do espectro autista discussões acerca de barreiras linguísticas

  Patrícia Tusset da Silveira, Lais Oliva Donida, Ana Paula Santana

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• Avaliação de impacto de políticas públicas o estudo de caso do PIBIC/ICMBio no Brasil

  Heloisa de Camargo Tozato, Fernanda de Araújo Bezerra, Elizabeth Maria Maia de Albuquerque Martins, Ana Elisa de Faria Bacellar, Ivan Salzo, Rodrigo Silva Pinto Jorge, Katia Torres Ribeiro

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• Desempenho acadêmico e frequência dos estudantes ingressantes pelo Programa de Inclusão da UNESP

  Eduardo Galhardo, Mário Sérgio Vasconcelos, Fernando Frei, Edgar Bendahan Rodrigues

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• A produção científica de docentes fonoaudiólogos de instituições públicas de ensino superior do Brasil

  Brunah de Castro Brasil, Erissandra Gomes, Maria do Rocio Fontoura Teixeira

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• Transtornos mentais comuns em docentes do ensino superior evidências de aspectos sociodemográficos e do trabalho

  Taís Cordeiro Campos, Renata Meira Véras, Tânia Maria de Araújo

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• O Programa Nacional de Formação de Professores – PARFOR em uma Universidade Comunitária impactos e resultados

  Rafael Ângelo Bunhi Pinto, Waldemar Marques, Leo Victorino da Silva

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