Vol. 22 Núm. 3 (2017)

Publicado: 2017-12-27

Editorial

EDITORIAL

José Dias Sobrinho
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

Para uma política pública de internacionalização para o ensino superior no Brasil

José Alberto Antunes de Miranda, Luciane Stallivieri
- PDF (Português (Brasil))
Internacionalização do ensino superior e línguas estrangeiras: evidências de um estudo de caso nos níveis micro, meso e macro

Gabriel Brito Amorim, Kyria Rebeca Finardi
- PDF (Português (Brasil))
Avaliação Institucional: mapeamento e análise das concepções de qualidade e melhoria nas produções da revista Estudos em Avaliação Educacional (1990-2013)

Pamela Cristina Botiglieri, Regilson Maciel Borges, José Carlos Rothen
- PDF (Português (Brasil))
Ciência e ensino: contribuições da iniciação científica na educação superior

Maria José de Pinho
- PDF (Português (Brasil))
A sustentabilidade nos projetos pedagógicos no ensino superior: um estudo sobre a engenharia de produção nas universidades públicas do Estado de São Paulo

Tiago Juliano, Ismail Barra Nova de Melo, Silvio César Moral Marques
- PDF (Português (Brasil))
Produção acadêmica em avaliação do ensino superior no Brasil

Mário Cesar Barreto Moraes, Nério Amboni, Guilherme Felipe Kalnin
- PDF (Português (Brasil))
Programa Universidade para Todos (PROUNI): efeitos financeiros em uma instituição de educação superior privada

Celia Maria Haas, Rosangela da Silva Pardo
- PDF (Português (Brasil))
Eficácia de políticas de acesso ao ensino superior privado na contenção da evasão

Adriano Maniçoba da Silva, Beatriz Carolini Silva Santos
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Métodos avaliativos da aprendizagem no bacharelado na Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo

Daisy Rizatto Tronchin
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Motivação docente: reflexões acerca do construto

Tárcia Rita Davoglio, Bettina Steren dos Santos
- PDF (Português (Brasil))
Dez anos de SINAES: um mapeamento de teses e dissertações defendidas no período 2004 – 2014

Paulo Roberto Teixeira Junior, Monica Piccione Gomes Rios
- PDF (Português (Brasil))
Qualidade da educação superior e a tensão entre democratização e internacionalização na universidade brasileira

Maria Isabel da Cunha
- PDF (Português (Brasil))
Avaliação da educação superior nas modalidades presencial e a distância: análises com base no Conceito Preliminar de Cursos (CPC)

Édison Trombeta de Oliveira, Stela Conceição Bertholo Piconez
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Elección profesional y sesgo de selección: evaluación de los sistemas de admisión universitaria en Chile en un contexto de agenda pro-inclusión

Carlos René Rodríguez Garcés, Geraldo Padilla Fuentes
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Resultados da Educação Superior: o ProUni em Foco

Vera Lucia Felicetti, Alberto F. Cabrera
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 22 Núm. 3 (2017)

Editorial

EDITORIAL

Artigos

Para uma política pública de internacionalização para o ensino superior no Brasil

Internacionalização do ensino superior e línguas estrangeiras: evidências de um estudo de caso nos níveis micro, meso e macro

Avaliação Institucional: mapeamento e análise das concepções de qualidade e melhoria nas produções da revista Estudos em Avaliação Educacional (1990-2013)

Ciência e ensino: contribuições da iniciação científica na educação superior

A sustentabilidade nos projetos pedagógicos no ensino superior: um estudo sobre a engenharia de produção nas universidades públicas do Estado de São Paulo

Produção acadêmica em avaliação do ensino superior no Brasil

Programa Universidade para Todos (PROUNI): efeitos financeiros em uma instituição de educação superior privada

Eficácia de políticas de acesso ao ensino superior privado na contenção da evasão

Métodos avaliativos da aprendizagem no bacharelado na Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo

Motivação docente: reflexões acerca do construto

Dez anos de SINAES: um mapeamento de teses e dissertações defendidas no período 2004 – 2014

Qualidade da educação superior e a tensão entre democratização e internacionalização na universidade brasileira

Avaliação da educação superior nas modalidades presencial e a distância: análises com base no Conceito Preliminar de Cursos (CPC)

Elección profesional y sesgo de selección: evaluación de los sistemas de admisión universitaria en Chile en un contexto de agenda pro-inclusión

Resultados da Educação Superior: o ProUni em Foco

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