Vol. 23 No. 3 (2018)

Published: 2019-01-10

Editorial

Responsabilidade social da Universidade em questão

José Dias Sobrinho
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Artigos

Diagnóstico rápido participativo como método de pesquisa em educação

Jeferson Antunes, Abigayl Fernandes da Silva, Ana Clarice Bezerra de Araújo Silva, Zuleide Fernandes de Queiroz
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Integralidade na formação do ensino superior: metodologias ativas de aprendizagem

Flávia Cristina Barbosa Lacerda, Letícia Machado dos Santos
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Autoavaliação institucional: construção e validação de um questionário para o professor

Girlene Ribeiro de Jesus, Amanda Guedes Andrade Bedritichuk
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Puntuando algunos de los desafíos de las universidades latinoamericanas en el futuro presente

Aura González Serna, Edvânia Torres Aguiar Gomes, Dweison Nunes Souza Silva
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Validade de constructo da escala Condições do Ambiente e Características de Aprendizagem na Universidade (CACAU)

Thiago Ferreira de Sousa, Silvio Aparecido Fonseca, Emília Peixoto Vieira, Ayalla Oliveira Chaves, Juarez Vieira do Nascimento, Ana Maria Alvarenga
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Formação profissional para o SUS: análise de reformas curriculares em cursos de graduação em nutrição

Elisabetta Recine, Kelly Poliany de Souza Alves, Estelamaris Monego, Alice Cristina Medeiros Melo
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Dez anos de avaliação institucional (2006-2016) o que nos mostra a produção de conhecimento

Raquel Lazzari Leite Barbosa, Rosaria Fátima Boldarine
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Internacionalização da educação superior uma análise das tendências de mobilidade dos estudantes entre países do norte e do sul global

Marialva Moog Pinto, Enrique Martínez Larrechea
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Universidade em tempos de precarização e incertezas

José Dias Sobrinho
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A Formação de um arquiteto social e ético dilemas das universidades brasileiras

Cláudio Lima Ferreira, Wilson Flório
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Regulamentação e garantia de qualidade na educação superior uma categoria de análise histórica

Glades Tereza Felix
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Perfil dos estudantes participantes do programa Andifes de mobilidade acadêmica

Raquel Leite Braz, Maria do Carmo de Lacerda Peixoto
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Modernidade em (des) encontro a educação entre expressivismo e objetividade

Amarildo Luiz Trevisan, Geraldo Antonio da Rosa
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De qué hablamos cuando hablamos de universidades El Estado chileno y la idea contemporánea de la universidad

Julio Labraña Vargas
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Capital e Poder a serviço da Globalização os oligopólios da educação superior privada no Brasil

Andreia Gomes da Cruz, Maria de Fátima Costa de Paula
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A interação como indicador de qualidade na avaliação da educação a distância um estudo de caso com docentes, tutores e discentes

Enedina Betânia Leite de Lucena Pires Nunes, Isabel Cristina Auler Pereira, Tânia Suely Azevedo Brasileiro
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Vol. 23 No. 3 (2018)

Editorial

Responsabilidade social da Universidade em questão

Artigos

Diagnóstico rápido participativo como método de pesquisa em educação

Integralidade na formação do ensino superior: metodologias ativas de aprendizagem

Autoavaliação institucional: construção e validação de um questionário para o professor

Puntuando algunos de los desafíos de las universidades latinoamericanas en el futuro presente

Validade de constructo da escala Condições do Ambiente e Características de Aprendizagem na Universidade (CACAU)

Formação profissional para o SUS: análise de reformas curriculares em cursos de graduação em nutrição

Dez anos de avaliação institucional (2006-2016) o que nos mostra a produção de conhecimento

Internacionalização da educação superior uma análise das tendências de mobilidade dos estudantes entre países do norte e do sul global

Universidade em tempos de precarização e incertezas

A Formação de um arquiteto social e ético dilemas das universidades brasileiras

Regulamentação e garantia de qualidade na educação superior uma categoria de análise histórica

Perfil dos estudantes participantes do programa Andifes de mobilidade acadêmica

Modernidade em (des) encontro a educação entre expressivismo e objetividade

De qué hablamos cuando hablamos de universidades El Estado chileno y la idea contemporánea de la universidad

Capital e Poder a serviço da Globalização os oligopólios da educação superior privada no Brasil

A interação como indicador de qualidade na avaliação da educação a distância um estudo de caso com docentes, tutores e discentes

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