Teaching work and its conflicts in times of a pandemic

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4935

Keywords:

teaching work, conflicts, Covid-19 pandemic.

Abstract

The purpose of this work is to discuss the relationship between the performed activity and the real activity in the early stages of the pandemic, especially the conflicts that emerged in this context due to the resulting discourses. For this reflection, we are based on the theoretical-methodological contribution of Sociodiscursive Interactionism, in a dialogue with the principles of the Clinic of Activity. Interviews with three teachers were the chosen instrument to create data, and the Theme Orientation Segments and Theme Treatment Segments were used to analyze the resulting data. These interviews showed that the discourses around the teaching work were manifested as a type of conflict, as the teachers were confronted with the various social voices that surrounded the teaching work at that time. It is important to consider that the discourses given about or around the teaching work are great builders of meanings, which can generate conflicts.

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Author Biographies

Andreia Rezende Garcia-Reis, Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF

Doutora em Lingüística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. Professor Adjunto A da Universidade Federal de Juiz de Fora. 

Míriam Fernanda Costa , Secretaria Municipal de Educação de Juiz de Fora

Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF); Mestre em Educação pela UFJF; especialista em Alfabetização e letramento: múltiplas linguagens pela Faculdade Metodista Granbery; graduada em Pedagogia pela Faculdade Metodista Granbery. Atua como professora dos anos iniciais da Rede Municipal de Ensino de Juiz de Fora.

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Published

2023-10-04

How to Cite

GARCIA-REIS, Andreia Rezende; COSTA , Míriam Fernanda. Teaching work and its conflicts in times of a pandemic. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 25, p. e023036, 2023. DOI: 10.22483/2177-5796.2023v25id4935. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/4935. Acesso em: 3 jul. 2024.

Issue

Vol. 25 (2023): Publicação Contínua

Section

Seção Temática - Educação no contexto da Pandemia da COVID-19

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