v. 25 (2023): Publicação Contínua

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Publicado: 22-03-2023

Nota dos Editores

Artigos de Demanda

  • A Educação do Campo em eventos nacionais sobre o ensino de Física

    Edinalva da Conceição Sousa, Maria Juliana Farias Silva, Alexandre Leite dos Santos Silva
    e023043
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4988

  • Alinhando os tijolos pilares da identidade profissional do professor

    Emanuelly Wouters Silva, Jaqueline do Espírito Santo Costa
    e023024
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4614

  • A educação de crianças vítimas de escalpelamento um olhar para a Amazônia Paraense

    Carmem Lucia Artioli Rolim, Ivanilde Apoluceno de Oliveira
    e023047
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id5176

  • A pesquisa como princípio pedagógico no contexto do Ensino Médio Integrado nos Institutos Federais (IFs) uma análise bibliográfica

    Fábio Mariani, João Vitor Gobis Verges, Nivea Massaretto Verges
    e023038
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4947

  • Planos municipais de educação no interior sul-mato-grossense o “lugar” do monitoramento e da avaliação

    Angela Hess Gumieiro, Silvio Cesar Nunes Militão
    e023039
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4958

  • O processo de ensino-aprendizagem sobre o meio ambiente e o reflexo da sociedade atual para as questões ambientais

    Ariadne Barbosa Gonçalves, Anderson Martins Corrêa
    e023040
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4966

  • A matrícula obrigatória e o direito à educação o caso brasileiro após os anos 1940

    Dhyovana Guerra, Ireni Marilene Zago Figueiredo
    e023041
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4970

  • O encontro com a história a escolha da profissão docente

    Gessione Morais da Silva, Simone Cabral Marinho dos Santos, Maria Audenora das Neves Silva Martins
    e023050
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id5159

  • Frequência com que professores de Física utilizam estratégias de ensino associadas à aprendizagem significativa estudo envolvendo a percepção dos estudantes

    Cleci Teresinha Werner da Rosa, Diana da Rosa Limberger, Luiz Marcelo Darroz
    e023042
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4987

  • Formação EaD e presencial desempenho dos cursos de Educação Física no ENADE

    Eduard Angelo Bendrath, Marcos Vinicius Francisco, Andreia Paula Basei
    e023048
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id5181

  • A multidimensionalidade do ProUni na percepção de seus beneficiários

    André Pires, Víctor Marques Varollo
    e023026
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id5009

  • Retratos contemplativos, experiência, memória e criação a fotografia contemplativa em uma experiência de formação em saúde

    Yuri Bittar, Flávia Liberman
    e023031
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id5012

  • O uso de legislação em pesquisas sobre história da educação

    Crislane Barbosa de Azevedo
    e023034
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id5015

  • Os egressos como sujeitos do processo de autoavaliação análise de uma experiência na Pós-Graduação

    Joviles Vitório Trevisol, Geomara Balsanello
    e023035
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id5016

  • Trajetórias de egressos do ensino superior elementos para uma abordagem psicossocial

    Fabrício Aparecido Bueno, Sérgio Dias Cirino
    e023032
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id5048

  • Ética e responsabilidade na pesquisa educacional honestidade intelectual e ciência como solidariedade

    Luis Fernando Lopes , Alvino Moser, Maria de Fátima Rodrigues Pereira
    e023053
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id5154

  • O ensino de Artes Visuais para estudantes cegos e com baixa visão metodologias e estratégias de ensino

    Rafael Guilherme Pawlina, João Henrique da Silva, Sueli Pereira Donato
    e023033
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id5065

  • Uma análise dos discursos de professores de Educação Física sobre trabalho pedagógico

    Daiane Dalla Nora, Liliana Soares Ferreira
    e023052
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id5077

  • Uma educação para a memória do Centenário da Independência do Brasil os periódicos da Paraíba O Norte e Era Nova (1922)

    Fabiana Sena, Ângela Maria dos Santos, Arthur Rodrigues de Lima
    e023044
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id5150

  • Funções psicológicas superiores na pesquisa Stricto sensu brasileira uma revisão sistemática na BDTD

    Rafael Fonseca de Castro
    e023045
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id5152

  • Escola, família e adoção acolhendo as diferentes constituições familiares

    Gilmara Lupion Moreno
    e023021
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4175

  • Constituição do sujeito e a violência na escola

    Rodrigo Barchi, Frank Menezes Rodrigues
    e023027
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4146

  • A educação politécnica e a formação política dos jovens

    Priscila da Silva Soares, Wilkerson Oliveira de Avilar, Roberta Pasqualli
    e023017
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4156

  • O Coordenador pedagógico no processo de acompanhar, aprender e se (trans)formar junto ao aluno com deficiência

    Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento, Joelson de Sousa Morais, Francidalma Soares Sousa Carvalho Filha
    e023018
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4163

  • Interfaces de um ensino pautado na escuta sensível

    Andreia Cristina Pontarolo Lidoino, Jacqueline Silva da Silva
    e023051
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4165

  • O processo de colaboração entre família e escola como possibilidade de formação humana de estudantes em espaço escolar

    Eliana Sousa Alencar Marques , Jean Carlos de Sousa Pessoa
    e023019
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4169

  • Wahuiru Pakup novo sol na escola indígena Sateré-Mawé

    Marta Castro dos Santos, Debora Breder
    e023020
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4170

  • Educação e Aprendizagem ao Longo da Vida (EALV) intersecções com a Educação de Jovens e Adultos

    Gilvan Charles Cerqueira de Araújo
    e023049
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id5184

  • O SAEB e o cotidiano escolar em Manaus-AM reflexões sobre as avaliações externas, o ensino e a aprendizagem a partir do PIBID/UFAM

    Camila Ferreira da Silva, Caroline Oliveira da Silva, Miriane Feitoza dos Santos
    e023046
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4178

  • A criatividade no novo contrato educativo para o século XXI

    Edson Seiti Miyata, Maria Vitória Campos Mamede Maia
    e023028
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4179

  • Políticas públicas da educação em Guiné-Bissau desafios para a conquista do direito à educação

    Bruno Gomes, Natalino Neves da Silva
    e023029
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4184

  • Egressos do Colégio Militar de Manaus e o acesso à educação superior

    Clodoaldo Fernandes de Freitas, Vera Lucia Felicetti
    e023057
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id5189

  • Legislações que amparam a discussão das relações de gênero na educação básica

    Cristiane Pereira Lima, Léia Teixeira Lacerda
    e023037
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4514

  • O cenário da inclusão educacional a partir do encaminhamento escolar para identificação de altas habilidades/superdotação

    Priscilla Basmage Lemos Drulis, Vera Lucia Gomes , Rita de Fátima da Silva Rosas de Castro
    e023030
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4571

  • Gestão escolar democrática e a participação infantil por meio da representatividade do Conselho Mirim

    Liliane Silva Costa , Nonato Assis de Miranda
    e023022
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4596

  • Do Estatuto da Criança e do Adolescente ao regimento escolar uma análise sobre o direito à educação

    Giselle Cristina Martins Real, Fernanda Severino Chaves
    e023023
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4602

  • A escola e eu os sentidos atribuídos por jovens trabalhadoras informais aos seus processos de escolarização

    Renata Marcílio Cândido, Edna Martins
    e023001
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4119

  • A formação de professores e a organização do trabalho pedagógico desafios para educação dos alunos com TEA

    Silvana Sewald, Ângela Maria Silveira Portelinha, Margarette Matesco Rocha
    e023002
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4124

  • Política de formação docente no estado do Acre a experiência do plano nacional de formação de professores da educação básica/PARFOR

    Pierre André Garcia Pires, Pelegrino Santos Verçosa
    e023003
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4129

  • Formação inicial docente para atuação na educação de jovens, adultos e idosos

    Rosimeire Aparecida Soares Borges, Arivaldo Ferreira de Souza
    e023004
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4141

  • Pierre Bourdieu poder simbólico, campo e habitus na realidade sindical dos trabalhadores em Educação Básica

    Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira, Edson Rodrigues Passos
    e023005
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4171

  • Cosmovisão do povo Mapuche e sua troca cultural integração insuficiente com o Chile

    Estela Socías Muñoz, Teresa González-Pérez
    e023008
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4272

  • O jogo digital como recurso didático para problematizar espaços de educação ambiental

    Giselia Antunes Pereira, Humberto Cenachi Porto, Paula Alves de Aguiar
    e023013
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4612

  • O papel da Orientação Educacional no fortalecimento do trabalho docente

    Chess Emmanuel Briceño Nuñez, Meggy Jacqueline Briceño Delgado, Alen David Montilla Soto
    e023009
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4772

  • A temática étnico-racial no currículo de Pedagogia discursos e práticas pedagógicas na universidade

    Marcos Antonio Batista da Silva
    e023010
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4937

  • Licenciatura em Computação que curso é esse?

    Claudia Regina Tinós Peviani, Maria Cristina Lima Paniago
    e023016
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4944

Seção Temática - Educação no contexto da Pandemia da COVID-19

  • O trabalho docente e seus conflitos em tempos de pandemia

    Andreia Rezende Garcia-Reis, Míriam Fernanda Costa
    e023036
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4935

  • Formação do pesquisador em contexto de pandemia reflexões sobre o ensino remoto na pós-graduação

    Elielson Farias dos Prazeres, João Batista do Carmo Silva, Benilda Miranda Veloso Silva
    e023025
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4950

  • TDIC no processo de alfabetização percursos e rumos diante da pandemia (COVID-19)

    Karina Andrade, Poliana Fabiúla Cardozo
    e023006
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4140

  • Sinal de alerta experiências educacionais no contexto de pandemia da COVID-19 nos municípios de Sorocaba e Votorantim/SP

    Adilene Ferreira Carvalho Cavalheiro, Rosa Aparecida Pinheiro, Renata Cristina Rogich Merighi
    e023012
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4951

  • Atitudes afetivas dos docentes em relação ao ensino remoto na pandemia da Covid-19

    Dayane da Silva Rodrigues de Souza, Anatália Saraiva Martins Ramos
    e023007
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4972

  • Ensino remoto emergencial o caso do curso de serviço social em Portugal

    Jacqueline Marques, Ana Paula Garcia
    e023011
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id5056

Resenhas

  • A implantação da Base Nacional Comum Curricular no contexto das Políticas Neoliberais

    Ana Paula de Oliveira
    e023014
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id5054

  • Supervisão Educacional uma reflexão sobre o seu papel na escola de hoje

    Jessimeire Alessandra Domingues Costa Grosso
    e023015
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id5163

Dissertação

Tese

Pareceristas