PROGRAMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIREITO À DIVERSIDADE NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL

Authors

  • Jassonia Lima Vasconcelos Paccini Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.
  • Regina Tereza Cestari Oliveira Universidade Católica de Dom Bosco

Abstract

Este artigo analisa o processo de implementação do Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade, no âmbito das políticas educacionais, ao longo do governo Luiz Inácio Lula da Silva (2003-2010). Nesse sentido, busca examinar os documentos oficiais que instituíram esse Programa de formação continuada, lançado em 2003 pelo Ministério da Educação (MEC), por meio da Secretaria de Educação Especial (SEESP), em âmbito nacional. O Programa inseriu-se, inicialmente, no Projeto Plurianual de Implementação da Educação Inclusiva: acesso e qualidade para todos nos municípios brasileiros. A partir de 2007, foi vinculado ao Plano de Ações Articuladas (PAR), integrante do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), como instrumento de política de educação inclusiva para a educação básica.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Jassonia Lima Vasconcelos Paccini, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Mestre em Educação, Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação pela da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB). Professora da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, campus de Paranaíba.

Regina Tereza Cestari Oliveira, Universidade Católica de Dom Bosco

Doutora em Educação pela Unicamp. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado e Doutorado da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB). Pesquisadora Produtividade CNPq.

Downloads

How to Cite

VASCONCELOS PACCINI, Jassonia Lima; CESTARI OLIVEIRA, Regina Tereza. PROGRAMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIREITO À DIVERSIDADE NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 14, n. 1, 2012. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/795. Acesso em: 3 jul. 2024.

Issue

Vol. 14 No. 1 (2012): Dossiê Hipertexto

Section

Artigos

License

Esta licença permite que outros remixem, adaptem e criem a partir do artigo para fins não comerciais, desde que atribuam ao(s) autor(es) o devido crédito e que licenciem as novas criações sob termos idênticos.

Os artigos publicados são de total e exclusiva responsabilidade dos autores, que mantêm os direitos autorais e atribuem o direito da primeira publicação para a Quaestio: Revista de Estudos em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba. 

Outros acordos contratuais podem ser feitos pelos autores, para posterior distribuição da versão do artigo (por exemplo em páginas institucionais ou pessoais, ou em livro), explicitando que o trabalho foi publicado nesta revista .