Pierre Bourdieu

poder simbólico, campo y hábito em la realidade unional de los trabajadores de Educación

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4171

Palabras clave:

Pierre Bourdieu, sindicalismo, educación.

Resumen

El objetivo general del artículo es analizar críticamente cómo se produce la legitimidad sindical para representar la categoría de docentes en la Educación Básica pública, frente a la organización simbólica y de poder, a través de la teoría de Pierre Bourdieu, considerando las categorías: poder simbólico, habitus y campo. Se decidió realizar una investigación acotada a un determinado contexto lingüístico dialéctico. La investigación es bibliográfica, con enfoque cualitativo, basada principalmente en las obras La economía de los intercambios simbólicos y El poder simbólico, ambas de Bourdieu. La investigación sobre las teorías de Bourdieu permitió ver con claridad las contradicciones existentes en los campos del poder sindical y estatal, estimulando una comprensión crítica de esta realidad. Además, promovió la creación de conocimiento y aprendizaje, utilizando los conceptos de Bourdieu como fuente de investigación.

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Biografía del autor/a

Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira, Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR

Professora do curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Diretora de Graduação e Avaliação Institucional da PUCPR. Presidente da Comissão Própria de Avaliação da PUCPR. Doutora em Educação.

Edson Rodrigues Passos, Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR

Licenciado en Literatura Portuguesa por la Universidad Federal de Paraná (1999). Especialización en Linguística aplicada a la enseñanza de la lengua portuguesa - UFPR (2001).  Maestría en Educación - Universidad Tuiuti do Paraná. Estudiante de doctorado en Educación - PUCPR. Actualmente, es profesor de la Secretaría de Educación del Estado de Paraná y del sistema escolar privado. 

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Publicado

2023-03-22

Cómo citar

VIEIRA, Alboni Marisa Dudeque Pianovski; PASSOS, Edson Rodrigues. Pierre Bourdieu: poder simbólico, campo y hábito em la realidade unional de los trabajadores de Educación. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 25, p. e023005, 2023. DOI: 10.22483/2177-5796.2023v25id4171. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/4171. Acesso em: 3 jul. 2024.

Número

Vol. 25 (2023): Publicação Contínua

Sección

Artigos de Demanda

Licencia

Derechos de autor 2023 Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira, Edson Rodrigues Passos

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