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DOSSIÊ: Cultura midiática e crítica da violência: denúncia, resistência e emancipação

10-03-2025

Como a cultura midiática pode contribuir para denunciar, resistir e transformar realidades marcadas pela violência?

A Revista de Estudos Universitários (REU), publicação da Universidade de Sorocaba (Uniso), propõe refletir sobre essa questão por meio de seu dossiê temático: Cultura midiática e crítica da violência: denúncia, resistência e emancipação, que está com chamada aberta até 30 de junho de 2025.

A chamada propõe três eixos temáticos principais, que podem ser trabalhados individualmente ou de maneira relacional: denúncia, resistência e emancipação.

Saiba mais sobre DOSSIÊ: Cultura midiática e crítica da violência: denúncia, resistência e emancipação

Edição Atual

v. 50 (2024)
Publicado: 29-02-2024

Dossiê - Educação Midiática

  • Literacia midiática, audiovisual e memória o uso do documentário como fonte histórica

    Letícia Americano, Alvaro Americano, Lorena Fontainha
    e024016
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2024v50id5532

  • Reconstruindo os passos de uma ação contra-colonialidade e crítica na educação midiática

    Rejane Moreira, Cecilia Figueiredo, Sandra Garcia
    e024013
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2024v50id5527

  • Acercamientos lúdicos a la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) conceptos básicos y casos de referencia

    José Andrés Fonseca Hidalgo
    e024014
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2024v50id5589

  • Educação midiática antirracista a produção de um videocast sobre literaturas africanas de mulheres negras

    Amanda Vieira, Kelly Ayanna Peters Barros, Maeles Carla Geisler, Rafael José Bona
    e024008
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2024v50id5521

  • Desinformação contemporânea: herança de guerra

    Ana Paula Bourscheid
    e024004
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2024v50id5427

Artigos Livres

  • Os 1001 arquétipos da Bombril o impacto do garoto Bom Bril na identidade de marca

    Bruno Anderson Souza da Silva
    e024011
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2024v50id5495

  • O perfil "Museu do Agora" no Instagram uma análise semiótica da arte veiculada nas redes sociais

    Antonio Anderson da Silva, Luciana Coutinho
    e024015
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2024v50id5606

  • Três aproximações entre ética e métodos na pesquisa em comunicação um olhar a partir de experiências de ensino e orientação

    Luis Mauro Sá Martino
    e024010
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2024v50id5520

  • Vestígios do desastre em Brumadinho territorialidades fotográficas de rememoração

    Ana Patrícia Barbosa de Sousa, Ângela Cristina Salgueiro Marques
    e024009
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2024v50id5516

  • Adolescência e necropolítica o caso do policialesco cearense Cidade 190

    Calebe Rodrigues, Helena Martins
    e024006
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2024v50id5354

  • Criação de formas expressivas na estratégia de combate à violência contra a mulher dois estudos à luz de Boltanski

    Ana Elisa Viviani
    e024003
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2024v50id5304

  • Análise panorâmica do estado da arte sobre os estudos de ficção televisiva seriada cômica brasileira o gênero sitcom

    Eduardo Peron, João Paulo Hergesel
    e024001
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2024v50id5173

Entrevista

  • A literacia audiovisual no contexto educacional português entrevista com Ana Isabel Soares

    João Paulo de Carvalho dos Reis e Cunha, Ana Isabel Candeias Dias Soares
    e24005
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2024v50id5539

Resenhas

  • Das competências às mediações o presente e o futuro da educação midiática

    Aléxia Roche
    e024012
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2024v50id5629

  • Preparando cidadãos digitais o desafio da IA e da educação midiática

    Paulo Antonio de Sousa Marquêz
    e024007
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2024v50id5564

  • Manifesto pela educação midiática

    Carlos Carvalho Cavalheiro
    e024002
    DOI: https://doi.org/10.22484/2177-5788.2024v50id5517
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