Profissão docente e a precarização do trabalho feminino no Brasil
DOI:
https://doi.org/10.22484/2177-5788.2023v49id4977Keywords:
profissão docente, precarização, feminilização da docênciaAbstract
The present text is the result of a bibliographical research carried out in the context of teacher training, considering the phenomena of feminization and precariousness of teaching work and the gender relations traversed therein. The study brings an approach of feminist studies and dialectical historical materialism in which we sought to dialogue with the history of Brazilian education from the perspective of gender. It was identified that teaching has its beginnings in Brazil as an exclusively male and elitist profession, and over the years, as it approaches religious and moral views, it becomes a profession with a vocation, therefore, female. The text brings important reflections to understand contemporary aspects of the field of training and teaching work.Downloads
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