Pré-escola

necessidade ou regalia?

Abstract

Este artigo trata de algumas questões acerca da pré-escola brasileira e de como as mudanças ocorridas na família contemporânea, na maioria das vezes desfavoráveis à criança, influíram nessa instituição. A pré-escola apresenta-se como oportunidade de se reduzir os efeitos negativos dessas novas condições, enquanto veículo social de partilha no processo de cuidado educacional. Observamos que a função da escola está menos relacionada com a ideia de educação e mais com a função de guardar, assistir ou compensar as deficiências da criança, atribuídas às condições de carência, pobreza ou negligências das famílias. Assim, faz-se necessário volver a atenção a algumas questões que possam minimizar os possíveis desvios, a fim de verdadeiramente democratizar o acesso das famílias à educação pré-escolar.