Symbiosis and individuality
Anthropocene and Chthulucene in the movie "Annihilation"
DOI:
https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n2p525-546Keywords:
Anthropocene, Chthulucene, Media and Education, Cultural studies.Abstract
This essay presents perspectives of approximation or distance between the approaches of the feature film “Annihilation” in relation to the theories of the Anthropocene and Chthulucene. Considering that the movie is a cultural pedagogy, it seeks to articulate its imagery narratives, in particular, with representations of humanity and nature. It also seeks to affirm that different cultural practices (academic and non-academic) participate in the constitution of ourselves and others, as well as in the ways in which we understand/attribute meanings to differences. This is the line of contribution to the field of education studies. It makes its movement of appreciation and analysis, using contemporary conceptual matrices, which question the relationships between nature beings, including humans, analyzing them critically from conceptions of environment, symbiosis and individuality presented by different authors.
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