Enfoque construtivista
caso de una escuela en el Norte del Río Grande del Sur
DOI:
https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p839-851Palabras clave:
Enfoque constructivista, Proceso de enseñanza y aprendizaje, ProyectosResumen
El modo de expresar, la manera de enseñar, la postura y la metodología adoptada por la escuela y por los profesionales de la educación, contribuyen en la construcción de los conocimientos de los estudiantes. Siendo así, se deben conocer las concepciones que fundamentan la planificación educativa para que los objetivos del aprendizaje sean alcanzados con éxito. El presente ensayo privilegia metodológicamente el abordaje cualitativo, a partir de un estudio bibliográfico y documental, con la finalidad de analizar el referido educandario, problematizando la concepción elegida para su fundamentación, especialmente, en relación a sus principios y filosofía, al alumno, al profesor y las metodologías utilizadas. Después de análisis, se concluye que la presente escuela estudiada se enmarca en su mayoría en el abordaje constructivista.
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