v. 22 n. 3 (2020)

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Publicado: 23-12-2020

Nota dos Editores

Dossiê - Educação Física Escolar

  • Apresentação do Dossiê “Educação Física Escolar”

    Vilma Lení Nista-Piccolo, Alessandra Andrea Monteiro
    651-656

  • Escola presença obrigatória da corporeidade

    Wagner Wey Moreira, Alexandre Magno Guimarães , Marcus Vinicius Simões de Campos
    657-668
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p657-668

  • O legado freiriano para uma Educação Física escolar contra-hegemônica

    Alessandra Andrea Monteiro
    669-682
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p669-682

  • A closer look at the bodily-kinesthetic intelligence in Physical Education classes

    Vilma Lení Nista-Piccolo
    683-698
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p683-698

  • School physical education teachers’ autonomy and responsibilities

    Walter Roberto Correia, Sergio Roberto Silveira
    699-719
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p699-719

  • Agenda 2030 desafios da pedagogia inclusiva à educação física

    Luzia Mara Silva Lima-Rodrigues, David António Rodrigues
    721-739
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p721-739

  • Juventud y género en la educación física escolar reflexiones de los registros en un contexto de enseñanza y aprendizaje

    Luciano Nascimento Corsino, Luiz Sanches Neto , Luciana Venâncio
    741-755
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p741-755

  • Physical education between walls and bars teaching adolescents in conflict of the law in São Paulo / Brazil

    Willian Lazaretti da Conceição
    757-773
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p757-773

Artigos de Demanda

  • Os homens viviam no círculo de Deus a religiosidade portuguesa no século XVI

    Luciana de Aráujo Nascimento Guaraldo, Célio Juvenal Costa, Sezinando Luiz Menzes
    775-793
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p775-793

  • Trajetória de professores das escolas multisseriadas do Munícipio de Concórdia/SC e suas práticas educativas (1950-1970)

    Solange Aparecida Zotti, Francini Coelli Schneider Schwingel
    795-822
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p795-822

  • Recreio escolar de crianças do ensino fundamental estudo de panorama de produções científicas brasileiras

    Aline Sommerhalder, Fernando Donizete Alves, Heliny de Carvalho Maximo
    823-838
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p823-838

  • Abordagem construtivista caso de uma escola no Norte do Rio Grande do Sul

    Ana Sara Castaman, Andressa Kamaniski, Lúbia Tamires Rintzel
    839-851
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p839-851

  • As escolas multisseriadas do município de Iguape 1980-2008

    Cristiane Corrêa Strieder, Vania Regina Boschetti
    853-872
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p853-872

  • Educação e política uma análise dialética da educação em tempos de “neutralidade” política

    João Mendes da Rocha Junior, Adair Ângelo Dalarosa
    873-891
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p873-891

  • Interações na rede de Políticas na Educação Infantil no Brasil e a produção do texto legal (2001-2015)

    Camila Maria Bortot, Ângela Mara de Barros Lara
    893-916
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p893-916

  • O discurso sobre as metodologias ativas para o ensino de biologia teorizações e trilhas na formação inicial de professores

    Leandro Siqueira Palcha
    917-938
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p917-938

  • Educação ambiental uma experiência em relação à formação escolar sobre o subtema resíduos sólidos

    Mariane Gama Nabiça, Marilena Loureiro da Silva
    939-955
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p939-955

Resenha

Parecerista