Vol. 22 N.º 3 (2020)

Ver Vol. 22 N.º 3 (2020)
Publicado: 2020-12-23

Nota dos Editores

Dossiê - Educação Física Escolar

  • Apresentação do Dossiê “Educação Física Escolar”

    Vilma Lení Nista-Piccolo, Alessandra Andrea
    651-656

  • Escola presença obrigatória da corporeidade

    Wagner Wey Moreira, Alexandre Magno Guimarães , Marcus Vinicius Simões de Campos
    657-668
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p657-668

  • O legado freiriano para uma Educação Física escolar contra-hegemônica

    Alessandra Andrea
    669-682
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p669-682

  • A closer look at the bodily-kinesthetic intelligence in Physical Education classes

    Vilma Lení Nista
    683-698
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p683-698

  • School physical education teachers’ autonomy and responsibilities

    Walter Roberto Correia, Sergio Roberto Silveira
    699-719
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p699-719

  • Agenda 2030 desafios da pedagogia inclusiva à educação física

    Luzia Lima-Rodrigues, David António Rodrigues
    721-739
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p721-739

  • Juventud y género en la educación física escolar reflexiones de los registros en un contexto de enseñanza y aprendizaje

    Luciano Nascimento Corsino, Luiz Sanches Neto , Luciana Venâncio
    741-755
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p741-755

  • Physical education between walls and bars teaching adolescents in conflict of the law in São Paulo / Brazil

    Willian Lazaretti da Conceição
    757-773
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p757-773

Artigos de Demanda

Resenha

Parecerista