Alfabetización en la revista La Enseñanza-PR (1922-1924)
DOI:
https://doi.org/10.22483/2177-5796.2021v23n2p523-540Palabras clave:
Prensa, La Revista de Enseñanza, Literatura.Resumen
La prensa periódica educativa, a principios del siglo XX, era un recurso de uso común, dada la precariedad de la formación docente en Brasil. En Paraná, se destaca la Revista La Enseñanza, publicada entre los años 1922 a 1924 por la Inspección General de Educación de Paraná. Este estudio tiene como objetivo analizar la revista mencionada, específicamente, tiene como objetivo investigar los temas de alfabetización. Parece que la alfabetización, de manera pragmática, fue la agenda que se registró con frecuencia en la revista en línea con los otros debates, constituyéndose como una solución a los problemas de la educación. Además, el estudio incita preguntas y debates, principalmente sobre alfabetización y con qué frecuencia el tema se aborda en las propuestas de reforma del gobierno desde principios del siglo XX y cómo el énfasis en la enseñanza, sin un fondo teórico constante, sigue siendo la estrategia utilizada oficialmente.
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