Cuando un biólogo está financiado por otras biologías, otras educaciones

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n2p355-374

Palabras clave:

Biología, Imagen, Deleuze.

Resumen

El texto comparte los encuentros vitales que movilizaron, en el cuerpo de un biólogo-artista, fabulosos ejercicios de experimentación, con la imagen, la escritura, la memoria, las aguas de un arroyo, la tierra, las vidas que cruzaron los residentes afectados por una presa - aglutinada por las siguientes preguntas: ¿cómo puede un biólogo experimentar la biología, el arte, la naturaleza más allá de lo ya puesto? ¿Cómo se cruzan el arte y la biología con / en la naturaleza y qué educación componen estas filtraciones? El texto viene con el deseo de crear un caos problemático en las concepciones demasiado rígidas que enredan las biologías y sus cruces en / con la educación, tomando como inspiración conceptual la filosofía de Gilles Deleuze y Félix Guattari.

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Biografía del autor/a

Carlos Augusto Silva e Silva, Instituto Federal de Rondônia

Doutorado em andamento em Educação pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Possui Mestrado em Educação em Ciências pela Universidade Federal do Pará (PPGCM-IEMCI/UFPA), Especialização em Metodologia do Ensino de Biologia Química (UNINTER) e graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Atualmente é pesquisador do grupo de pesquisa - "Conversações: Filosofia, Educação e Arte, cadastrado na UFPA e no CNPq e do grupo EDUCA (UNIR).

Maria dos Remédios de Brito, Universidade Federal do Pará

Graduada em Filosofia pela Universidade Federal do Pará; pós-doutora em Filosofia da Educação pela Universidade Estadual de Campinas; professora da Universidade Federal do Pará. 

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Publicado

2020-08-14

Cómo citar

SILVA, Carlos Augusto Silva e; BRITO, Maria dos Remédios de. Cuando un biólogo está financiado por otras biologías, otras educaciones. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 22, n. 2, p. 355–374, 2020. DOI: 10.22483/2177-5796.2020v22n2p355-374. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/3774. Acesso em: 3 nov. 2024.

Número

Vol. 22 Núm. 2 (2020)

Sección

Dossiê - Arte-fatos: tensões e(m) possibilidades entre cultura, pesquisa e educa

Licencia

Derechos de autor 2020 Quaestio - Revista de Estudos em Educação

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