Escuelas multigrado en el municipio de Iguape 1980-2008

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n3p853-872

Palabras clave:

Escuelas aisladas, Escuela rural, Educación, Iguape (SP)

Resumen

Esta investigación tiene como objetivo abordar el funcionamiento de las escuelas aisladas en funcionamiento en el municipio de Iguape. Su objetivo es comprender las diferencias de esta manera con las escuelas urbanas y reconocer la importancia de estas instituciones para la comunidad rural. A pesar de centrarse en una ubicación específica, es posible comprender a través del estudio la diferencia entre educación rural y urbana, frente a un contexto histórico que abarca los sectores político, económico, social y cultural. Esta modalidad escolar, creada en el siglo XIX, sigue en funcionamiento hoy, presentando en su estructura similitudes significativas con la forma en que funcionó en siglos anteriores. En este entorno, los estudiantes de diferentes grados pueden permanecer, al mismo tiempo, con el mismo maestro. El procedimiento metodológico fue guiado por la encuesta y el estudio de la bibliografía sobre la historia de Iguape, así como el trabajo científico sobre las instituciones rurales y unidas en Brasil, entrevistas y análisis de la legislación.

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Biografía del autor/a

Cristiane Corrêa Strieder, Universidade de Sorocaba

Possui graduação em Letras pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Santana, pós-graduação em Didática do Ensino Superior e Psicopedagogia; mestrado em Educação pela Universidade de Sorocaba.

Vania Regina Boschetti, Universidade de Sorocaba

Possui Graduação em Filosofia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Sorocaba, Graduação em Estudos Sociais pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Tatuí, Graduação em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Sorocaba, Mestrado em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba e Doutorado em Ciências, área de Geografia Humana, pela Universidade de São Paulo. É professora titular de História da Educação e professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba.

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Publicado

2020-12-23

Cómo citar

STRIEDER, Cristiane Corrêa; BOSCHETTI, Vania Regina. Escuelas multigrado en el municipio de Iguape 1980-2008. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 22, n. 3, p. 853–872, 2020. DOI: 10.22483/2177-5796.2020v22n3p853-872. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/3858. Acesso em: 3 nov. 2024.

Número

Vol. 22 Núm. 3 (2020)

Sección

Artigos de Demanda

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