Tecnologías como mediadores en la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje oral utilizando cuentos de hadas

práctica en Escola Caetano Dias en Macapá/AP

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2021v23n3p677-697

Palabras clave:

Tecnologías, Lenguaje oral, Enseñanza-Aprendizaje.

Resumen

El objetivo de la investigación fue analizar la posibilidad de utilizar las tecnologías como una herramienta mediadora en la enseñanza-aprendizaje del lenguaje oral en niños del segundo año de primaria en la escuela Caetano Dias Thomaz, en el distrito de Fazendinha en Macapá / AP. Este es un estudio de caso con un enfoque cualitativo con objetivos exploratorios. Los datos se analizaron utilizando la técnica de análisis de contenido. Se establecieron tres categorías de análisis, repertorio lingüístico; Expresión oral e imitación. Los resultados demuestran que los estudiantes desarrollan aspectos de la oralidad más fácilmente cuando escuchan o leen un cuento de hadas, pueden hablar sobre sus personajes favoritos, sobre las características del género, la trama, expresarse más fácilmente, ejercitar la capacidad de escuchar, respetar las diferencias, saber escuchar y contar historias.

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Biografía del autor/a

Elivaldo Serrão Custódio, UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPA

Pós-Doutor em Educação (UNIFAP). Doutor em Teologia (Faculdades EST). Professor Permanente no Mestrado em Educação da Universidade Federal do Amapá (PPGED/UNIFAP) e professor na Faculdade Madre Tereza em Santana/Amapá. Vice-lider do Grupo de Pesquisa Educação, Interculturalidade e Relações Étnico-Raciais (UNIFAP/ CNPq). 

Minelva Medeiros dos Reis, Secretaria Municipal de Educação de Macapá-AP

Graduada em Letras (FAMA). Especialista em Mídias na Educação (UNIFAP). Especialista em Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e Estrangeira (IBPEX). Especialista em Supervisão e Formação de Professores – Conhecimento e Ciência. Pós graduanda em Políticas Educacionais (UNIFAP). Professora da rede municipal de ensino de Macapá-AP. 

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Publicado

2021-11-05

Cómo citar

CUSTÓDIO, Elivaldo Serrão; REIS, Minelva Medeiros dos. Tecnologías como mediadores en la enseñanza y el aprendizaje del lenguaje oral utilizando cuentos de hadas: práctica en Escola Caetano Dias en Macapá/AP. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 23, n. 3, p. 677–697, 2021. DOI: 10.22483/2177-5796.2021v23n3p677-697. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/3889. Acesso em: 3 nov. 2024.

Número

Vol. 23 Núm. 3 (2021)

Sección

Dossiê - Práticas pedagógicas

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