v. 23 n. 3 (2021)

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Publicado: 05-11-2021

Nota dos Editores

Dossiê - Práticas pedagógicas

  • Atividades experimentais como estratégia didática do aprender ao ensinar Física

    Cleci Teresinha Werner da Rosa, Roberto Oliveira da Silva, Luiz Marcelo Darroz
    625-643
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2021v23n3p625-643

  • Ensino de química e projetos interdisciplinares o que dizem os professores

    Carmem Lucia Eiterer, Gabrielle Cristina Moreira Barbosa
    645-661
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2021v23id3954

  • Educação Ambiental e professores de Geografia entrevistas narrativas sobre práticas didáticas

    Eduardo Fausto Kuster Cid
    663-676
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2021v23n3p663-676

  • As tecnologias como mediadoras no ensino e aprendizagem da linguagem oral utilizando os contos de fadas a prática na Escola Caetano Dias em Macapá/AP

    Elivaldo Serrão Custódio, Minelva Medeiros dos Reis
    677-697
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2021v23n3p677-697

  • Convivência, ética, e autoridade na educação infantil

    Martha Marlene Wankler Hoppe, Tatiane Lopes do Santos
    699-720
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2021v23n3p699-720

Artigos de Demanda

  • Ponto de inflexão a escola entre o presente e o futuro

    Thiago Henrique Barnabé Corrêa, Juan Carvajal Fernández , Carlos Bravo Reyes
    721-740
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2021v23n3p721-740

  • Dificuldades encontradas por estudantes no ensino superior e práticas institucionais adotadas para superá-las uma revisão de literatura

    Juliana Corrêa Schwarz, Maria Sara de Lima Dias, Denise de Camargo
    741-761
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2021v23n3p741-761

  • O protagonismo da Comissão Brasileiro-Americana de Educação Industrial (1946-1962)

    Talita Francieli Bordignon
    763-784
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2021v23n3p763-784

  • Educação especial e inclusiva a criação de um eixo específico em eventos nacionais de matemática

    Ellen Cristina Carvalho Rodrigues, Pedro Franco de Sá
    785-796
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2021v23n3p785-796

  • Criação e memória o potencial da criação artística e sua permanência nas memórias de alunos e professores

    Mario Luiz da Costa Assunção Júnior , Martha Maria Prata-Linhares
    797-817
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2021v23n3p797-817

  • John Locke e a educação apontamentos acerca das contradições explícitas em uma perspectiva naturalizadora de desigualdades

    Crislaine Aparecida Pita, Marco Antônio de Oliveira Gomes, Ana Paula Aires Rodrigues
    819-841
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2021v23n3p819-841

  • Implementação de recursos de Tecnologia Assistiva na prática pedagógica de uma professora de Educação Especial proposta de um curso de formação

    Andressa Lopes, Adriana Garcia Gonçalves
    843-863
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2021v23n3p843-863

  • O conhecimento e as virtudes como fundamentos para as ações do líder/governante um estudo do reinado de D. Afonso IV (1325- 1357) e o desenvolvimento da universidade portuguesa no século XIV

    Patrícia Caroline da Rocha Leprique Torquatro, Terezinha Oliveira
    865-884
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2021v23n3p865-884

  • Tauromaquia, aventura e educação

    Fábio Baracuhy Medeiros, Ana Maria Hoepers Preve
    885-898
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2021v23n3p885-898

  • A conquista de um novo território diálogos decoloniais com indígenas egressos do curso de Direito sobre a universidade

    Carlos Magno Naglis Vieira, Maurício Serpa França
    899-917
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2021v23n3p899-917

  • A criança e o direito à Educação desafios da Educação Infantil na atualidade

    Danieli Casare da Silva Moreira, Izabella Mendes Sant’Ana, Rafael Ângelo Bunhi Pinto, Sabrina Aparecida Galão
    919-937
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2021v23n3p919-937

Resenha

Parecerista