La búsqueda por el camino del amar

SER y HACER en la enseñanza

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id3939

Palabras clave:

Humberto Maturana, enfermedad docente, trabajo docente.

Resumen

Nuestro objetivo con este texto es invitar a una reflexión sobre la enfermedad en el trabajo, buscando alternativas a partir de las propuestas científicas y epistemológicas de Humberto Maturana y Ximena Dávila. Proponemos que nuestro trabajo se aleje de su sentido etimológico: tripalium, instrumento de tortura, que provoca dolor y sufrimiento. Presentamos la idea de vivir y convivir por los Caminos del Amor, es decir: escuchar, tocar y sentir con amor y generosidad en cada ser que pasa a nuestro lado. Escuchar al otro y escucharse es el primer paso para realizar un trabajo colaborativo y cooperativo, darse cuenta de la legitimidad y la legitimidad del otro, vivir y convivir sin tantas expectativas y valorar la vida presente. Con eso, estaremos construyendo relaciones laborales basadas en el respeto mutuo para la convivencia en el bienestar.

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Biografía del autor/a

Maria Aparecida Nunes Azzolin, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

Pedagoga - Equipe Multidisciplinar - CTE/UFSM. Doutora em Educação, PPGE/UFSM, Santa Maria/RS). Mestra em Educação, Unipampa. Especialista em Gestão Escolar, pela Universidade Castelo Branco. Psicanalista pela ABRAPSI- São Paulo. Graduada em Pedagogia, pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI. Graduada em História, pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM.

Valdo Hermes de Lima Barcelos, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

Pós-Doutorado em Antropofagia Cultural Brasileira. Doutorado em EDUCAÇÃO - UFSC. Mestre em Educação - UFSM. Professor Titular da Universidade Federal de Santa Maria.

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Publicado

2022-08-05

Cómo citar

AZZOLIN, Maria Aparecida Nunes; BARCELOS, Valdo Hermes de Lima. La búsqueda por el camino del amar: SER y HACER en la enseñanza. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 24, p. e022006, 2022. DOI: 10.22483/2177-5796.2022v24id3939. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/3939. Acesso em: 31 ago. 2024.

Número

Vol. 24 (2022): Publicação Contínua

Sección

Dossiê - Educação e Sensibilidade

Licencia

Derechos de autor 2022 Maria Aparecida Nunes Azzolin, Valdo Hermes de Lima Barcelos

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