v. 24 (2022): Publicação Contínua

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Publicado: 05-08-2022

Dossiê - Educação e Sensibilidade

  • Apresentação Dossiê Temático

    Valéria Oliveira de Vasconcelos
    e022022

  • Os nós da sala de aula

    Silvia Sell Duarte Pillotto, Antonio Marcio do Amaral, Ernesto Jacob Keim
    e022010
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4001

  • A busca pelo caminho do amar o SER e o FAZER na docência

    Maria Aparecida Nunes Azzolin, Valdo Hermes de Lima Barcelos
    e022006
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id3939

  • Ensino e aprendizagem uma relação de amor

    Almiro Schulz
    e022004
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id3887

  • Entre a cura e o curativo cotidiano uma análise discursiva Foucaultiana sobre a docência em Enfermagem

    Larissa Vinhas Timóteo, Carlos Roberto da Silveira
    e022012
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4011

  • Uma pedagogia do cuidado a experiência do guia das escolas cristãs (1721)

    Clóvis Trezzi, Moyses Romero Borges Oliveira
    e022001
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id3712

Artigos de Demanda

  • Didática da religião a experiência no Colégio Santa Isabel de Hungria

    Jaime Caiceo Escudero, Alicia Allendes Vizcarra
    e022030
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4189

  • O ensino de Psicologia Educacional nas licenciaturas um estudo sobre as concepções teórico-metodológicas dos professores formadores

    Nadiane Maria da Silva Tibúrcio, Cynara Teixeira Ribeiro
    e022035
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4167

  • Mobilização escolar familiar em meios populares o (des)interesse como mito

    Adalberto Carvalho Ribeiro, Magnólia Santos Cirilo
    e022029
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4088

  • O letramento como temática na formação docente o que dizem os professores alfabetizadores

    Rosana Mara Koerner, Marcia Nagel Cristofolini
    e022028
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4087

  • Práticas educativas dos professores-monitores do Programa Escola Integrada

    Danilo Vasconcelos de Morais, Nair Aparecida Rodrigues Pires
    e022027
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4083

  • Os feminismos e suas contribuições para a compreensão do protagonismo das crianças

    Ana Laura Bonini Rodrigues de Souza, Flavio Santiago, Rosane Michelli de Castro
    e022026
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4073

  • Desmistificação do atendimento educacional especializado da escola comum

    Wellyna Gonçalves Jucá, Cecília Rosa Lacerda
    e022025
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4063

  • Olhar dos professores sobre o corpo do aluno com deficiência na perspectiva da Educação Inclusiva

    Elenice de Sousa Pereira, Natália Reis Gomes, Soraya Dayanna Guimarães Santos
    e022024
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4039

  • Práticas educativas voltadas ao letramento científico mapeamento da utilização do jornalismo de CT&I como material didático numa universidade comunitária de São Paulo

    Guilherme Augusto Caruso Profeta
    e022031
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4916

  • Mapa conceitual enquanto diagrama na perspectiva da semiótica peirceana

    Maria Ogécia Drigo
    e022032
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4924

  • Educação das mulheres na cidade de Ponta Grossa-PR na Primeira República

    Loraine Lopes de Oliveira, Vera Lucia Martiniak
    e022023
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id3516

  • Reflexões sobre o ato responsável nas narrativas de estágio curricular na formação inicial

    Adriana Varani, Antonio Marcelo Campos
    e022002
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id3833

  • (in)Ventar a docência brotos de autonomia

    Sheila Hempkemeyer
    e022003
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id3850

  • A metodologia e os objetivos do Projeto Político Pedagógico do Curso de Especialização em Docência no Instituto Federal de Mato Grosso do Sul

    Jeniffer Paes Higa Bahia , Marilyn Aparecida Errobidarte de Matos, Vanir Garcia
    e022005
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id3935

  • O direito à educação básica pública com padrão mínimo de qualidade dos avanços conceituais e legais aos desafios reais em tempos de ajuste fiscal

    Nerivaldo Lopes de Oliveira, Fabrício Aarão Freire Carvalho
    e022007
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id3963

  • Experiências e comunicações fenomenológicas de camponeses e camponesas aprendizagens constituídas entre território e linguagem

    Cristiano Apolucena Cabral, Luiz Augusto Passos
    e022008
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id3967

  • Análise do perfil e das condições de trabalho dos professores de Educação Especial de Jacobina – BA

    Osni Oliveira Noberto da Silva, Theresinha Guimarães Miranda, Miguel Angel Garcia Bordas
    e022009
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id3987

  • Accountability e gestão pública na Educação perspectivas gerencial e democrática

    Claudius Vinicius Souza Oliveira, Rosilene Lagares, Maria José de Pinho
    e022011
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4010

  • Participação estudantil e pertencimento escolar caminho para o fortalecimento da escola pública

    Daiane Scopel Boff, Manola Bianchi
    e022013
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4031

  • Concepções de professores de Ensino Médio sobre práticas educativas no contexto das redes sociais virtuais

    Douglas Pereira da Costa, Luciana Silva Dias, Maria das Dôres de Sousa
    e022014
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4072

  • O processo de inclusão de alunos com deficiência visual e surdez no curso de licenciatura em Educação Física um processo híbrido e in/tenso

    José Licínio Backes, Vera Licia de Souza Baruki
    e022015
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4188

  • Processos de seleção para acesso à profissão docente na Espanha revisão crítica

    Héctor Monarca, Lucía Sánchez-Urán Díaz
    e022016
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4801

  • Competência e educação equívoco ou necessidade?

    Cristiane Bevilaqua Mota, Patrícia Machado Sampaio da Silva, Maria Alzira de Almeida Pimenta
    e022017
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4914

Resenhas

Dissertação

Tese

Dossiê - Práticas pedagógicas cotidianas em currículos com o cinema, suas narrativas, imagens e sons: outros modos de ‘aprenderensinar’

  • Apresentação Dossiê Temático

    Nilda Alves, Tânia Mara Zanotti Guerra Frizzera Delboni, Andreia Teixeira Ramos
    e022036

  • Conversas infinitas o cinema em processos formativos

    Leandro Belinaso , Alessandra Collaço da Silva
    e022037
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4844

  • Práticas pedagógicas e redes educativas com educações ambientais e os usos do cinema, fotografias, sons e vídeos nos cotidianos escolares

    Soler Gonzalez, Edilene Machado dos Santos
    e022038
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4845

  • Processos curriculares e a ecologia de ‘saberesfazeres’ no filme Aprendiz de Mecânico

    Marcelo Ferreira Machado, Noale Toja , Renata Rocha de Oliveira
    e022039
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4846

  • Metamorfoses curriculares o cinema como força inventiva de outros modos de aprenderensinar

    Tânia Mara Zanotti Guerra Frizzera Delboni , Carlos Pereira de Melo
    e022040
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4847

  • Desigualdade e mulheres indígenas em espaços educacionais pedagogias em pesquisa social em Oaxaca, México

    María Leticia Briseño Maas, Thalía Érika Bernabé Morales
    e022041
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4848

  • ‘Cineconversas’ para ‘verouvirsentirpensar’ o filme “Guri” nos cotidianos escolares

    Nilda Alves, Andréia Teixeira Ramos
    e022042
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2022v24id4850

Dossiê - Educação em ciências e justiça social: interfaces com a formação docente e as práticas educativas

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