Wahuiru Pakup

nuevo sol en la escuela indígena Sateré-Mawé

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4170

Palabras clave:

educación indígena, Sateré-Mawé, etnografía.

Resumen

Este artículo presenta resultados parciales de una investigación etnográfica sobre los significados de la escuela para una comunidad Sateré-Mawé (Maués/AM). La primera parte del artículo aborda aspectos históricos de las luchas libradas por el grupo para persistir en sus formas tradicionales de existencia, afirmando su identidad étnica, y las luchas que llevaron al reconocimiento oficial de la escuela indígena Wahuiru Pakup (Novo Sol). La segunda parte analiza las relaciones sociales y simbólicas en la escuela, sus ritos, tiempos y espacios específicos, con el objetivo de comprender las prácticas sociales y pedagógicas que alí ocurren. Finalmente, se emprende una reflexión sobre el papel de la subjetividad durante la investigación etnográfica, que exigió una intensa inmersión en el campo, con observación participante en las actividades cotidianas locales.

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Biografía del autor/a

Marta Castro dos Santos, Universidade Católica de Petrópolis

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Católica de Petrópolis (UCP). Possui Especialização em Docência no Ensino Superior pelo Centro Universitário Maurício de Nassau - UNINASSAU (2015). Graduada em Administração pela Faculdade Salesiana Dom Bosco - FSDB (2010). Integra o Grupo de Estudos em Educação, Cultura e Contemporaneidade (GRECCA/UCP). Pesquisa educação indígena e relações étnico-raciais.

Debora Breder , Universidade Católica de Petrópolis

Doutora em Antropologia pela Universidade Federal Fluminense, com estágio doutoral na École des Hautes Études en Sciences Sociales. Mestre em Antropologia pela Universidade Federal Fluminense e Bacharel em Comunicação Social, habilitação Cinema, pela Universidade Federal Fluminense. Atualmente é Professora Adjunta da Universidade Católica de Petrópolis, integrando o Programa de Pós Graduação em Educação. 

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Publicado

2023-07-27

Cómo citar

SANTOS, Marta Castro dos; BREDER , Debora. Wahuiru Pakup: nuevo sol en la escuela indígena Sateré-Mawé. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 25, p. e023020, 2023. DOI: 10.22483/2177-5796.2023v25id4170. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/4170. Acesso em: 22 jul. 2024.

Número

Vol. 25 (2023): Publicação Contínua

Sección

Artigos de Demanda

Licencia

Derechos de autor 2023 Marta Castro dos Santos, Debora Breder

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