Políticas públicas de educación en Guinea-Bissau

desafíos para lograr el derecho a la educación

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id4184

Palabras clave:

el derecho a la educación en Guiné-Bissau, políticas públicas de educación, neoliberalismo.

Resumen

El objetivo de este artículo es discutir los desafíos para lograr el derecho a la educación en Guinea-Bissau, a través de políticas públicas, durante el período posterior a la independencia. Esta reflexión se hace necesaria para dilucidar la realidad social contemporánea de este país en cuanto a la garantía de este derecho social dirigido a la población guineana. Los principales procedimientos metodológicos utilizados fueron: i) examen de documentos oficiales; ii) realizar la investigación bibliográfica y iii) el análisis de contenido. Los resultados muestran que para la efectividad de garantizar el derecho a la educación relacionado con el acceso y permanencia de toda la población guineana, tal como lo prevén los marcos legales analizados, hay un largo camino por recorrer en la construcción del proceso democrático.

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Biografía del autor/a

Bruno Gomes, Universidade Federal do Paraná - UFPR

Doutorando em Educação pela Universidade Federal de Paraná - UFPR, Mestre em Educação pela Universidade Federal de Alfenas-MG e bolsista de CAPES pelo PPGE/UNIFAL-MG, Licenciado em Sociologia e Bacharel em Humanidade pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira- UNILAB. 

Natalino Neves da Silva, Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG

Professor Adjunto da Faculdade de Educação (FaE), Departamento de Administração Escolar (DAE), da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Doutor e mestre em Educação pela Universidade Federal de Minas (UFMG). Atua em Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação. Pesquisa na área de Educação, com ênfase em Sociologia da Educação.

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Publicado

2023-10-03

Cómo citar

GOMES, Bruno; SILVA, Natalino Neves da. Políticas públicas de educación en Guinea-Bissau: desafíos para lograr el derecho a la educación. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 25, p. e023029, 2023. DOI: 10.22483/2177-5796.2023v25id4184. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/4184. Acesso em: 3 jul. 2024.

Número

Vol. 25 (2023): Publicação Contínua

Sección

Artigos de Demanda

Licencia

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