Producción Constitutiva em Carneiro Leão

acciones pedagógicas emprendidas en la reforma de las lenguas extranjeras en Brasil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2024v26id5149

Palabras clave:

Carneiro Leão, reforma de la lengua extranjera, método directo.

Resumen

Antonio Arruda Carneiro Leão (1887-1966) fue un profesor y educador brasileño. Entre sus diversas actividades en educación, este texto destaca su desempeño como director de francés en el Colegio Pedro II y el responsable de implementar en la reforma de lenguas extranjeras, el método directo para la enseñanza de idiomas durante la reforma Francisco Campos llevada a cabo bajo el Gobierno Federal en Brasil. Este texto tiene como objetivo presentar cómo el proceso de reforma de las lenguas extranjeras se constituyó de una manera única a través de sus acciones pedagógicas como director de francés. La metodología utilizada es bibliográfica y documental de forma cualitativa. Concluimos que Carneiro Leão identifica el método directo como una solución para modernizar la enseñanza de lenguas extranjeras en la década de 1930. Por lo tanto, debido a sus acciones emprendidas en la reforma, las lenguas extranjeras han asumido ahora la condición de asegurar el conjunto de conocimientos esenciales al estudiante para acercar otras culturas y su integración con el mundo globalizado.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Jonathas de Paula Chaguri, Universidade de Pernambuco - Campus Mata Norte

Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Participa do Grupo de Pesquisa e Estudo História da Educação, Intelectuais e Instituições Escolares (GEPHEIINSE) registrado na CNPq.

 

Descargas

Publicado

2024-04-12

Cómo citar

CHAGURI, Jonathas de Paula. Producción Constitutiva em Carneiro Leão: acciones pedagógicas emprendidas en la reforma de las lenguas extranjeras en Brasil . Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 26, p. e024001, 2024. DOI: 10.22483/2177-5796.2024v26id5149. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/5149. Acesso em: 3 jul. 2024.

Número

Vol. 26 (2024): Publicação Contínua

Sección

Artigos de Demanda

Licencia

Derechos de autor 2024 Quaestio - Revista de Estudos em Educação

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Esta licença permite que outros remixem, adaptem e criem a partir do artigo para fins não comerciais, desde que atribuam ao(s) autor(es) o devido crédito e que licenciem as novas criações sob termos idênticos.

Os artigos publicados são de total e exclusiva responsabilidade dos autores, que mantêm os direitos autorais e atribuem o direito da primeira publicação para a Quaestio: Revista de Estudos em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba. 

Outros acordos contratuais podem ser feitos pelos autores, para posterior distribuição da versão do artigo (por exemplo em páginas institucionais ou pessoais, ou em livro), explicitando que o trabalho foi publicado nesta revista .