Ética y responsabilidad en la investigación educativa

honestidad intelectual y ciencia como solidaridad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id5154

Palabras clave:

ética, investigación científica, honestidad intelectual.

Resumen

En un contexto marcado por manipulaciones, negacionismo y continuos ataques a la ciencia, la cuestión de la ética, la responsabilidad en la investigación y la honestidad intelectual de los investigadores cobra importancia. En este sentido, este artículo bibliográfico aborda el tema de la ética y la responsabilidad en la investigación científica, centrándose en el tema de la honestidad intelectual. La cuestión rectora de nuestras reflexiones se pregunta ¿en qué medida la honestidad intelectual impacta los procesos y resultados relacionados con la investigación científica y más específicamente en el área educativa y sus consecuencias en la sociedad? Así, el objetivo de este estudio es problematizar la cuestión de la ética y la responsabilidad en la investigación científica y más específicamente en el campo educativo, teniendo en cuenta los impactos de la honestidad intelectual y sus consecuencias sociales. La perspectiva metodológica adoptada es la de la hermenéutica y los aportes teóricos consideran principalmente los aportes de pensadores contemporáneos que abordan la cuestión ética y sus implicaciones sociales. Los resultados indican que la honestidad intelectual y el compromiso con el mundo son fundamentales en el trabajo científico para poder proponer soluciones a problemas reales que demanda la sociedad con vistas a promover un mundo mejor para todos y no sólo para unos pocos elegidos.

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Biografía del autor/a

Luis Fernando Lopes , Centro Universitário Internacional - UNINTER

Doutor em Educação pela Universidade Tuiuti do Paraná. Mestre em Educação pela Universidade Tuiuti do Paraná (UTP). Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação e Novas Tecnologias do Centro Universitário Internacional UNINTER. Professor da área de Humanidades do Centro Universitário UNINTER.

Alvino Moser, Centro Universitário Internacional - UNINTER

Doutor em Filosofia pela Universite Catholique de Louvain. Decano e Professor do Centro Universitário Intternacional UNINTER.

Maria de Fátima Rodrigues Pereira, Universidade Tuiuti do Paraná

Possui doutorado em Filosofia e História da Educação pela Universidade Estadual de Campinas, mestrado em Metodologia de Educação pela Universidade Estadual do Centro-Oeste/ Unicamp, graduação em História pela Universidade de Coimbra. Atualmente é professora adjunta do Programa de Mestrado e Doutorado em Educação, da Universidade Tuiuti do Paraná. 

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Publicado

2023-12-20

Cómo citar

LOPES , Luis Fernando; MOSER, Alvino; PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Ética y responsabilidad en la investigación educativa: honestidad intelectual y ciencia como solidaridad . Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 25, p. e023053, 2023. DOI: 10.22483/2177-5796.2023v25id5154. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/5154. Acesso em: 3 jul. 2024.

Número

Vol. 25 (2023): Publicação Contínua

Sección

Artigos de Demanda

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