Tocado y lápiz

la lucha de un cacique por la escuela indígena

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo revelar la percepción del cacique de la etnia Sateré-Mawé sobre la implementación de la educación escolar indígena para los niños de su aldea. La investigación permite reflexionar y comprender conceptos como etnoeducación, colonización y descolonización, pues muestra la lucha solitaria del líder indígena en busca de los derechos a la educación diferenciada. La investigación de campo se llevó a cabo dentro de la aldea indígena Nossa Senhora Aparecida, a orillas del río Mamuru, en el municipio de Juruti-PA, en la frontera con el Estado de Amazonas. La recogida de datos se realizó a partir de la escucha de la Historia Oral de lo morubixaba y de la salida de campo. En sus significativos discursos, Tuissá ve en la escuela un campo de descolonización del pensamiento y un nicho para la reforestación de su cultura. Para que esto sea efectivo, es necesario garantizar el ejercicio del derecho etnoeducativo a su pueblo para reforestar la mente y el corazón de sus hermanos indígenas que sufrieron el destierro y el sometimiento a la cultura de sus ancestros.