Reconstruindo os passos de uma ação

contra-colonialidade e crítica na educação midiática

Resumen

El artículo busca reflexionar sobre el papel de la educación en medios en el contexto de cuestiones que involucran temas como la colonización, las colonialidades y las contracolonialidades. Estas terminologías están directamente relacionadas con principios de la racionalidad europea que someten otras formas de conocer y encierran las identidades en ciertos regímenes discursivos, a menudo estereotipados. Presentamos cómo la lectura de productos mediáticos puede revelar estos casos de opresión y, por tanto, indicar mediaciones críticas. El artículo también pretende establecer formas de desarrollar lecturas críticas de los medios con metodologías participativas y activas. Para ello, presentamos el proyecto EntreMídias que, desde 2018, busca orientar a los estudiantes sobre la importancia de la educación en medios, en clases que comienzan en un laboratorio de investigación y terminan en talleres impartidos por los propios estudiantes. El objetivo del artículo, por tanto, es comprender cómo el análisis crítico de los medios puede mostrar tipos discursivos surgidos de una cultura colonializadora, al mismo tiempo que evidencia procesos de resistencia basados ​​en la diversidad y la búsqueda de cuestiones identitarias. Como técnica metodológica utilizamos la investigación exploratoria y descriptiva para comprender los conceptos abordados, así como presentar el proyecto reportado. En conclusión, entendemos que la educación en medios es fundamental para el ejercicio de los principios ciudadanos, ya que sólo a través del conocimiento del ecosistema mediático es posible realizar, consumir, crear y difundir información coherente con la realidad, a contrapelo de universos desinformativos y alienantes.