Retratos contemplativos, experiencia, memoria y creación
la fotografía contemplativa en una experiencia de educación en salud
DOI:
https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id5012Palabras clave:
fotografía contemplativa, formación, experiencia.Resumen
El artículo aborda la relación entre imagen, memoria y experiencia, buscando comprender el potencial de la práctica de la fotografía contemplativa en la educación superior en salud. Al acercar la producción de retratos e historias de vida creadas en la relación investigador-investigado, resultantes de una actividad realizada en un curso electivo en una universidad pública de São Paulo, buscamos comprender las repercusiones del curso y sus efectos como formación propuesta. Como referencias teóricas centrales, el texto discute los conceptos de punctum, studium y biografía de Barthes, las condiciones y el valor de la experiencia en Larrosa Bondía y la importancia de la entrevista en la cartografía en Tedesco. También buscamos, al final, construir una reflexión sobre el poder de interpelación de esta proposición en el sentido de que, además de reportar acontecimientos, puede crear una experiencia humanizadora, siendo una práctica al mismo tiempo contemplativa, creativa y formativa.
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