Educación en Valores y Educación Mediática en el Nuevo Espacio Público Mediático

Internet y sus Redes Sociales

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id5708

Palabras clave:

educación en valores, educación en medios, redes sociales

Resumen

Vivimos en la era digital, lo que confirma la relevancia del llamado aprendizaje informal, que tiene lugar fuera de la escuela (o en la propia escuela), al margen del currículo oficial. Por tanto, es necesario considerar en qué medida un entorno determinado influye o no en la formación de los valores de un individuo. En este contexto, donde las fuentes destinadas institucional e históricamente a la educación sufren cambios, ¿cuál es el papel de la escuela hoy, si la información, los contenidos técnicos y los conocimientos teóricos están disponibles para todos en Internet? Hoy en día, lo que también merece atención es enseñar a las personas a utilizar Internet, desarrollar su capacidad de analizar y filtrar información y, en definitiva, desarrollar el pensamiento crítico. Partiendo de los supuestos de autores y filósofos antiguos y contemporáneos como Aristóteles, Platón, Rousseau, Jaeger, entre otros, buscamos comprender un poco más sobre las cuestiones relacionadas con la formación de valores entre los jóvenes en el contexto de la sociedad. redes.

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Biografía del autor/a

  • Thereza Carolina Gonçalves Vieira, Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM)

    Doutoranda em Educação pela Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). Mestre em Educação pela Universidade de Uberaba (UNIUBE), Especialista em Docência Universitária pela Universidade de Uberaba (UNIUBE), Bacharel em Administração pela Faculdade de Ciências Econômicas do Triângulo Mineiro (FCETM) e Licenciada em Letras Português/Inglês pela Universidade de Franca (UNIFRAN). Pesquisadora nas áreas de Ética, Educação, Educação Midiática e Formação em Valores. Exerceu atividades administrativas e docentes na Universidade de Uberaba (UNIUBE) no período de 2002 até 2012. Atualmente é Especialista em Serviços Públicos na Prefeitura Municipal de Uberaba (MG).

  • Alexandra Bujokas de Siqueira, Universidade Federal do Triangulo Mineiro

    Soy licenciada en Periodismo, doctora en Educación y postdoctoral en Estudios de Medios por la Open University de Inglaterra. Soy profesor de la Universidad Federal del Triángulo Mineiro en Uberaba, MG, donde coordino el Programa de Posgrado en Educación, imparto la asignatura “Comunicación, Educación y Tecnologías” de la Licenciatura en Geografía, la asignatura “Medios-educación” de la Licenciatura en Historia y la asignatura “Lectura Crítica de los Medios” de la Licenciatura en Trabajo Social. En mi máster imparto la asignatura “Educación en Medios” y colaboro en Seminarios de Investigación. Superviso estudiantes de iniciación científica y maestría. Fui becario del Programa de Investigadores Minas Gerais de Fapemig e investigador visitante en el Instituto de Tecnología Educativa de la Open University de Inglaterra y en el Instituto de Educación de la Universidad de Londres, actual University College London (UCL). A lo largo de mi carrera académica, tuve nuevos proyectos financiados por las agencias Capes, CNPq y Fapemig. He trabajado como consultor para la oficina de la UNESCO en Brasil y actualmente colaboro con la maestría en Ciencias de la Educación de la Universidad Katyavala Bwila en Angola, donde imparto la asignatura "Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Educación". He publicado artículos y capítulos de libros, pero lo que realmente disfruto es ser bloguero. Escribo el "Blog da Mídia-educação", donde comparto historias honestas sobre cómo es trabajar con los medios en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

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Publicado

2025-05-30

Número

Vol. 51 (2025)

Sección

DOSSIÊ CULTURA MIDIÁTICA E CRÍTICA DA VIOLÊNCIA: DENÚNCIA, RESISTÊNCIA E EMANCIPAÇÃO

Licencia

Derechos de autor 2025 Revista de Estudos Universitários - REU

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Cómo citar

Educación en Valores y Educación Mediática en el Nuevo Espacio Público Mediático: Internet y sus Redes Sociales. Revista de Estudios Universitarios, Sorocaba, SP, v. 51, p. e025002, 2025. DOI: 10.22484/2177-5788.2025v51id5708. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/reu/article/view/5708. Acesso em: 7 jul. 2026.