Trayectorias de egresados de educación superior

elementos para un abordaje psicosocial

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2023v25id5048

Palabras clave:

investigaciones de egresados, educación superior, abordaje psicosocial.

Resumen

El presente artículo se estructura sobre dos objetivos principales: presentar analíticamente un panorama del campo de las investigaciones de egresados de la educación superior, destacando especialmente los estudios producidos en el contexto académico brasileño, y poner atención a las contribuciones que la adopción de un abordaje psicosocial puede proporcionar a las investigaciones realizadas en este campo. En Brasil, la conciencia sobre la importancia del desarrollo de investigaciones sobre esta temática es muy reciente y muy poco se ha producido en términos de discusiones teórico-conceptuales capaces de contribuir y orientar el desarrollo de estudios dedicados a una comprensión de las experiencias profesionales de los egresados. El presente estudio pretende colaborar con la disminución de esta laguna constituyéndose como punto de partida para investigadores que tengan interés en investigar egresados de la educación superior desde un abordaje psicosocial.

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Biografía del autor/a

Fabrício Aparecido Bueno, Universidade Federal de Minas Gerais

Graduado em Psicologia e Mestre em Educação pela Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ). Atualmente é doutorando em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e trabalha como Técnico Administrativo em Educação/Psicólogo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais (IFSULDEMINAS) - Campus Machado.

Sérgio Dias Cirino, Universidade Federal de Minas Gerais

Professor Titular no Departamento de Psicologia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Graduado em Psicologia pela UFMG. Mestre e doutor em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP).

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Publicado

2023-10-03

Cómo citar

BUENO, Fabrício Aparecido; CIRINO, Sérgio Dias. Trayectorias de egresados de educación superior: elementos para un abordaje psicosocial . Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 25, p. e023032, 2023. DOI: 10.22483/2177-5796.2023v25id5048. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/5048. Acesso em: 2 oct. 2024.

Número

Vol. 25 (2023): Publicação Contínua

Sección

Artigos de Demanda

Licencia

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