A dimensão ético-estética do “cultivo de si” em Nietzsche

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2020v22n2p509-523

Palavras-chave:

Zaratustra, Dimensão ético-estética, Cultivo de si.

Resumo

Este artigo tem como objetivo apresentar uma síntese da crítica de Nietzsche à moralidade para contestar o que é tomado como a totalidade da experiência ética e estética na modernidade. Com isso não exclui a legitimidade de toda e qualquer categoria normativa. Compartilha por meio do personagem Zaratustra e seus exercícios de experimentação de si outra dimensão da ética e da estética qual seja: o caminho da autossuperação. Sempre estaremos diante de novos desertos, novos perigos, outras disputas, que exigirão outro modo de afirmar a vida. Por fim, é possível notar que o deslocamento de Zaratustra é um movimento pedagógico, afinal ele nos educa ao educar a si mesmo por meio do cultivo de si como processo fundamental para se tornar o que se é e vivenciar no corpo a dimensão do espírito livre.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia Autor

Lúcia Schneider Hardt, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

Formada em História pela UNISINOS (Universidade do Vale do Rio dos Sinos), mestre em Educação pela UFRGS, Doutora em Educação pela UFRGS. Professora adjunta IV da UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina) atua na Pedagogia com a disciplina- Filosofia II.  Na Pós-Graduação ministra a disciplina – Teorias da Educação e Seminário da linha de pesquisa Filosofia da Educação. Tem experiência na área de formação de professores e atuou por vários anos no ensino público e comunitário nos Estados do RS e SC. O projeto de pesquisa em desenvolvimento na universidade versa sobre o tema: A genealogia de Nietzsche como método de pesquisa: a arte de ler nuances. Atua em projetos de extensão com o propósito de manter contato com as dinâmicas da escola e seus complexos desafios educacionais.

 

Referências

BRITO, Maria dos Remédios. O Zaratustra de Nietzsche e suas inspirações educativas: deslocando ideias, produzindo interpretações. Signos, Lajeado, v. 35, n. 1, p. 87-107, 2014.

MACHADO, Roberto. Nietzsche e a verdade. São Paulo: Paz e Terra, 1999.

MEDRADO, Alice. Imoralismo: uma ética nietzschiana? Cad. Nietzsche, Guarulhos, v. 38, n. 3, p. 51-77, set./dez. 2017.

NIETZSCHE, F. Assim falava Zaratustra: um livro para todos e para ninguém. São Paulo: Companhia das Letras, 2011a.

NIETZSCHE, F. A gaia ciência. São Paulo: Companhia das letras, 2011b.

NIETZSCHE, F. A genealogia da moral. Petrópolis: Vozes, 2009.

PINHO, Luiz Celso. Zaratustra, mestre da virtude dadivosa. Revista Morpheus, Rio de Janeiro, v. 4, n. 6, p. 1-6, 2005. Disponível em: http://www.seer.unirio.br/index.php/morpheus/article/view/4734. Acesso em: 18 jun. 2019.

ZITTEL, Claus. Sentenças, rupturas, contradições. Provocações e problemas de interpretação a partir das relações e das perspectivas narrativas no “Assim falava Zaratustra de Nietzsche”. Cad. Nietzsche, Guarulhos; Porto Seguro, v. 39, n. 2, p. 29-48, maio/ago. 2018.

Downloads

Publicado

2020-08-14

Como Citar

HARDT, Lúcia Schneider. A dimensão ético-estética do “cultivo de si” em Nietzsche. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 22, n. 2, p. 509–523, 2020. DOI: 10.22483/2177-5796.2020v22n2p509-523. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/3668. Acesso em: 5 nov. 2024.

Edição

Vol. 22 N.º 2 (2020)

Secção

Artigos de Demanda

Licença

Direitos de Autor (c) 2020 Quaestio - Revista de Estudos em Educação

Creative Commons License

Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0.

Esta licença permite que outros remixem, adaptem e criem a partir do artigo para fins não comerciais, desde que atribuam ao(s) autor(es) o devido crédito e que licenciem as novas criações sob termos idênticos.

Os artigos publicados são de total e exclusiva responsabilidade dos autores, que mantêm os direitos autorais e atribuem o direito da primeira publicação para a Quaestio: Revista de Estudos em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Sorocaba. 

Outros acordos contratuais podem ser feitos pelos autores, para posterior distribuição da versão do artigo (por exemplo em páginas institucionais ou pessoais, ou em livro), explicitando que o trabalho foi publicado nesta revista .