Arquitetura pedagógica para educação a distância

um estudo bibliométrico

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id5848

Palavras-chave:

arquitetura pedagógica, educação a distância, análise bibliométrica

Resumo

Arquitetura Pedagógica (AP) é um conjunto de princípios teóricos que orientam o currículo, as práticas pedagógicas e as interações entre professor, aluno e conhecimento. Assim, este estudo objetiva identificar e analisar produções acadêmicas sobre AP para Educação a Distância (EaD), abrangendo teses, dissertações e artigos publicados no período de 2015 a 2025. As fontes de pesquisa incluem a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), o Catálogo de Teses e Dissertações da Capes, o Portal de Periódicos da Capes e a SciELO. A pesquisa é bibliográfica, de natureza qualiquantitativa, com análise bibliométrica. Os resultados indicam o crescimento da produção científica sobre EaD e ressaltam a relevância da AP na modalidade. Os trabalhos revisados apresentam abordagens variadas para construção, aplicação e validação da AP, evidenciando sua importância e impacto na qualidade e inovação educacional na EaD.

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Biografia do Autor

  • Andressa Titonelli , UNIVERSIDADE DE SOROCABA

    Mestranda no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da Universidade de Sorocaba/SP. Coordenadora do Centro de Educação e Tecnologia da Universidade de Sorocaba. Graduação em Ciências Contábeis pela Universidade de Sorocaba (2019). Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração de Empresas.

  • Edison Oliveira, Universidade de Sorocaba

    Doutor em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE/USP). Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (FCT/UNESP). Possui graduação em Comunicação Social - Jornalismo pela Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE) e Aperfeiçoamento em Leitura Semiótica: Textos Didáticos, Publicitários e Literários pela mesma instituição. Com mais de 10 anos de experiência em Educação a Distância, como designer instrucional, coordenador de produção de materiais didáticos, conteudista e tutor, atualmente é Professor Adjunto I junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade de Sorocaba (Uniso) e professor do ensino superior na Faculdade de Tecnologia de São Paulo (Fatec). Tem experiência nas áreas de Educação e Comunicação, atuando principalmente nos seguintes temas: Comunicação em Ambientes Digitais, educação a distância e educação baseada em tecnologias. É líder do grupo de pesquisa TEIA - Tecnologias, Escola, Inovação e Aprendizagem, ligado ao PPGE da Uniso.

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Publicado

16-12-2025

Edição

v. 51 (2025)

Seção

TEMÁTICAS LIVRES

Licença

Copyright (c) 2025 Andressa Titonelli , Edison Oliveira

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Como Citar

Arquitetura pedagógica para educação a distância : um estudo bibliométrico. Revista de Estudos Universitários - REU, Sorocaba, SP, v. 51, p. e025013, 2025. DOI: 10.22484/2177-5788.2025v51id5848. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/reu/article/view/5848. Acesso em: 2 jan. 2026.