Arquitetura pedagógica para educação a distância

um estudo bibliométrico

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22484/2177-5788.2025v51id5848

Keywords:

pedagogical architecture, distance education, bibliometric analysis

Abstract

Pedagogical Architecture (PA) is a set of theoretical principles that guide the curriculum, pedagogical practices, and interactions between teachers, students, and knowledge. Thus, this study aims to identify and analyze academic productions on PA for Distance Education (EaD), including theses, dissertations, and articles published between 2015 and 2025. The research sources include the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD), the Capes Catalog of Theses and Dissertations, the Capes Journal Portal, and SciELO. The research is bibliographic, of a qualitative and quantitative nature, with bibliometric analysis. The results indicate the growth of scientific production on EaD and highlight the relevance of PA in this modality. The reviewed works present varied approaches to the construction, application, and validation of PA, evidencing its importance and impact on educational quality and innovation in EaD.

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Author Biographies

  • Andressa Titonelli , UNIVERSIDADE DE SOROCABA

    Mestranda no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da Universidade de Sorocaba/SP. Coordenadora do Centro de Educação e Tecnologia da Universidade de Sorocaba. Graduação em Ciências Contábeis pela Universidade de Sorocaba (2019). Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração de Empresas.

  • Edison Oliveira, Universidade de Sorocaba

    Doutor em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE/USP). Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (FCT/UNESP). Possui graduação em Comunicação Social - Jornalismo pela Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE) e Aperfeiçoamento em Leitura Semiótica: Textos Didáticos, Publicitários e Literários pela mesma instituição. Com mais de 10 anos de experiência em Educação a Distância, como designer instrucional, coordenador de produção de materiais didáticos, conteudista e tutor, atualmente é Professor Adjunto I junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade de Sorocaba (Uniso) e professor do ensino superior na Faculdade de Tecnologia de São Paulo (Fatec). Tem experiência nas áreas de Educação e Comunicação, atuando principalmente nos seguintes temas: Comunicação em Ambientes Digitais, educação a distância e educação baseada em tecnologias. É líder do grupo de pesquisa TEIA - Tecnologias, Escola, Inovação e Aprendizagem, ligado ao PPGE da Uniso.

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Published

2025-12-16

Issue

Vol. 51 (2025)

Section

TEMÁTICAS LIVRES

License

Copyright (c) 2025 Andressa Titonelli , Edison Oliveira

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How to Cite

Arquitetura pedagógica para educação a distância : um estudo bibliométrico. Journal of University Studies, Sorocaba, SP, v. 51, p. e025013, 2025. DOI: 10.22484/2177-5788.2025v51id5848. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/reu/article/view/5848. Acesso em: 7 jul. 2026.