Reflexiones sobre IAG desde la perspectiva de Lucia Santaella

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22484/2177-5788.2026v52id6092

Palabras clave:

antropomorfismo, ética situada, creatividad

Resumen

Este artículo presenta algunas reflexiones surgidas a partir de la conferencia “Ambivalencias de la educación en la era de la inteligencia artificial”, impartida por la profesora Dra. Lucia Santaella (PUC/SP) durante la Conferencia Internacional sobre Inteligencia Artificial (IA) y Educación. Estas reflexiones se complementan con un diálogo con otros trabajos de la investigadora y estudios de diferentes autores sobre la IA en contextos educativos. Se destacan los siguientes aspectos: la antropomorfización de la IA; IA y ética situadas; creatividad humana, máquina e IA; y el binomio de competencia y cocreación. Entre los impactos de la IA en la educación, desde la perspectiva de Lucia Santaella, se encuentran la necesidad de reflexionar sobre la ética situada y el surgimiento del nuevo paradigma de colaboración entre humanos e IA. Además, la responsabilidad (centralidad) de los humanos en esta asociación tiene el potencial de ampliar efectivamente los límites de la creatividad y la innovación humanas.

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Biografía del autor/a

  • Luciana Coutinho Pagliarini de Souza, Universidade de Sorocaba (Uniso)
    Docente do Programa de Pós-graduação em Comunicação e Cultura da Universidade de Sorocaba, doutora em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. 
  • Cristiane Sales Pires, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFSP) Sorocaba

    Mestre em Educação pela Universidade de Sorocaba (UNISO).

  • Francine de Oliveira Palma, Universidade de Sorocaba (Uniso)
    Professora de Língua Portuguesa na rede pública municipal e estadual na cidade de Sorocaba. Licenciada em Letras Português e Inglês (2012) pela Universidade de Sorocaba e em Pedagogia (2016) pela Facibra. Pós-graduada em Neuropsicopedagogia (2019) e em Alfabetização e Letramento (2019) pela Faculdade Intervale. Mestranda em educação na linha de Cotidiano Escolar, Práticas Educativas e Formação de Professores pela Universidade de Sorocaba e membra do Grupo de Pesquisa em Educação Superior, Tecnologia e Inovação – GPESTI da Universidade de Sorocaba, como bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Brasil (CAPES)

     

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Publicado

2025-12-22

Número

Vol. 51 (2025)

Sección

DOSSIÊ JORNADA INTERNACIONAL DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E EDUCAÇÃO (JIDIAE)

Licencia

Derechos de autor 2025 Luciana Coutinho Pagliarini de Souza, Cristiane Sales Pires, Francine de Oliveira Palma

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Cómo citar

Reflexiones sobre IAG desde la perspectiva de Lucia Santaella. Revista de Estudios Universitarios, Sorocaba, SP, v. 51, p. e025015, 2025. DOI: 10.22484/2177-5788.2026v52id6092. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/reu/article/view/6092. Acesso em: 15 jun. 2026.