GEOGRAFIAS NO “AVESSO”

IMAGINAÇÃO GEOGRÁFICA E EXERCÍCIOS DE ATENÇÃO COM A LITERATURA NA PREPARAÇÃO PARA A DOCÊNCIA

Resumo

O que podem nossas imaginações geográficas diante da produção de outros modos de pensar-com o espaço? Mobilizadas por essa questão, apresentamos, neste artigo, desdobramentos de duas pesquisas realizadas no âmbito da Rede Internacional de Pesquisa “Imagens, Geografias e Educação”. A articulação entre essas pesquisas se dá pela investigação entre imagens, educação geográfica e a preparação para a docência. Tomamos como referência a perspectiva de imaginação geográfica de Doreen Massey, sugerindo exercícios de atenção com a literatura brasileira como meio de produzir desvios nas concepções hegemônicas de espaço. Dessa forma, as narrativas apresentadas pela literatura instigaram-nos a pensar e propor a estudantes que fizeram parte do Programa de Residência Pedagógica do curso de Geografia – Licenciatura, da Universidade Federal do Paraná, a leitura e a análise da obra O avesso da pele, de Jeferson Tenório. Consideramos a cartografia como metodologia na construção de um corpo atento e aberto ao que acontece. Assim, as anotações em caderno, as conversas e os registros elaborados pelos estudantes foram mobilizados para pensar as imaginações geográficas produzidas pela leitura e os atravessamentos de questões interseccionais, como o racismo e a negritude. Ao acionarmos a noção de espaço como aberto e múltiplo, em que estórias e trajetórias coexistam e estejam sempre por fazer-se, compreendemos os exercícios de atenção com a literatura como encontros capazes de desestabilizar nossas estratégias para pensar-com o espaço e os processos formativos na educação geográfica.