v. 27 (2025): Publicação Contínua

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Publicado: 25-02-2025

Nota dos Editores

  • Editorial

    Edison Trombeta de Oliveira, Rodrigo Barchi
    e025055
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id6091

Artigos de Demanda

  • Fenomenologia, subjetividade e cultura implicações para a pesquisa em educação

    Gidalti Guedes da Silva, Gilvan Charles Cerqueira de Araújo
    e025059
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5497

  • Reconfigurações da cultura organizacional de um Instituto Federal de Educação a partir da expansão institucional

    Jássio Pereira de Medeiros
    e025054
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5440

  • Mulheres egressas do Programa de Pós-Graduação em Educação (Curso Mestrado, UFMT/Cuiabá: 1991-1994)

    Letícia Cristina de Oliveira Almeida, Nilce Vieira Campos Ferreira
    e025052
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5424

  • O “velho” e o “novo” Fernando de Azevedo e a disputa entre liberais e católicos no campo educacional

    Ana Beatriz Peres de Sousa, Veralúcia Pinheiro
    e025015
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5466

  • Gênero e aprendizagens vivências de estudantes universitárias em um período de isolamento social

    Karine Keily Rangel Teixeira, Maria Celeste Reis Fernandes de Souza, Cristiane Mendes Netto
    e025021
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5482

  • Jovens em risco portugueses institucionalizados em lar de acolhimento percurso formativo escolar e projeto de vida (Estudo de Caso)

    Ernesto Candeias Martins
    e025022
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5485

  • Uma leitura da Base Nacional Comum Curricular para o ensino de ciências no ensino fundamental

    Lucimara Del Pozzo Basso
    e025024
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5490

  • Políticas para a educação superior nos anos iniciais da nova república no Brasil convergências e alinhamentos

    João Pedro Aparecido Vicente
    e025016
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5511

  • Conceitos básicos da epistemologia genética de Jean Piaget o estudante como foco da ação docente

    Rita Melissa Lepre
    e025023
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5518

  • Aprendizagem baseada em projetos na educação superior educação estética e interação em um relato de experiência

    Daniel Bertoli Gonçalves, Helena Soares Henrique , Roger dos Santos
    e025025
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5544

  • Experiências de Lesson Study em um grupo colaborativo contribuições e desafios

    Ana Leticia Losano, Paula Odani Oliveira, Carolina Zenero de Souza
    e025026
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5545

  • As relações étnico-raciais no ensino de ciências dos anos iniciais no processo formativo de estudantes de pedagogia

    Rafael Casaes de Brito, Waldemar Borges de Oliveira Júnior, Benedito Gonçalves Eugenio
    e025034
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5549

  • Registros das línguas indígenas de sinais dos indígenas surdos das aldeias Olho D’Água, Barreirinho e Água Azul da Terra Indígena Buriti em Mato Grosso do Sul

    Bruno Roberto Nantes Araujo, Heitor Queiroz de Medeiros
    e025019
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5443

  • Implementação do direito à educação básica para todos em Moçambique no contexto do objetivo do desenvolvimento sustentável 4 progressos, limites e perspectivas

    Gildo Aliante, Benizardo da Graça Luís, Alifo Artur Aiuba
    e025037
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5686

  • Cartas faladas (re)imaginando a diversidade humana no ensino superior

    Manuela Villada Yepes, Miguel Angel Arias
    e025036
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5905

  • Professor(a) gera professor(a) um conceito para trabalhar a formação docente

    Letícia Miranda Medeiros, Helena Amaral da Fontoura
    e025012
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5441

  • Uma caminhada do singular ao plural letramentos dentro de um processo de formação continuada de professores

    Ana Paula Machado Teixeira, Mônica de Souza, Veronice Camargo da Silva
    e025011
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5330

  • A judicialização e a oferta de vagas para crianças de zero a três anos em Rio Grande/RS

    Raquel Lempek Trindade , Maria Renata Alonso Mota
    e025006
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5347

  • A escola e a (re)produção do capacitismo

    Jackeline Miranda de Barros, Yara Fonseca de Oliveira e Silva
    e025007
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5353

  • Violência institucional como entrave para o enfrentamento da violência sexual contra crianças e adolescentes

    Vanessa Cristina Scaringi, Andreza Marques de Castro Leão
    e025009
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5356

  • Ensino remoto emergencial e o fazer pedagógico no contexto da cultura digital compreendendo experiências docentes

    Daysemara Simone Santana Trindade, Alessandra Rodrigues
    e025018
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5357

  • Do lar às salas de aula o trabalho cotidiano de professoras da educação primária e secundária em jornais locais na década de 1950

    Clarice Nascimento de Melo, Thamyres Pollyana da Cruz Teixeira
    e025035
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5361

  • Explorando a ambiguidade lexical de termos técnicos em probabilidade o conceito da palavra “acaso” por alunos dos anos finais do ensino fundamental

    Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Anneliese de Oliveira Lozada
    e025008
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5380

  • Esforço e alto rendimento no acesso de medalhistas de olimpíadas científicas ao ensino superior público

    Adriana Vazzoler-Mendonça, Carina Alexandra Rondini, Cristina Costa-Lobo
    e025010
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5391

  • As mudanças curriculares em Mato Grosso do Sul a indução das políticas neoliberais

    Ana Flávia Miranda Martins, Carla Busato Zandavalli
    e025039
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5393

  • Profissão docente um olhar sobre desafios e implicações de seu exercício na pandemia

    Milena Simao, Laura Noemi Chaluh
    e025038
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5404

  • Tecnologias e robótica educacional um estudo integrativo com enfoque na pesquisa-ação através da formação docente

    Vanessa Candito, Karla Mendonça Menezes, Carolina Braz Carlan Rodrigues
    e025005
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5414

  • As representações sociais de estudantes de um curso de bacharelado de uma IES sobre a avaliação da aprendizagem os dados revelados a partir da Técnica de Associação Livre de Palavras – TALP

    Géssika Mendes Vieira, Vania Maria de Oliveira Vieira
    e025013
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5415

  • Autoria docente uma proposta de desenvolvimento profissional na inovação das práticas formativas nos grupos de estudos

    Bianca de Lima Maia, Lucilene Aparecida e Lima do Nascimento, Artur Antônio Melo de Lira Brandt
    e025040
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5419

  • A representação de negras e negros na arte brasileira uma reflexão crítica de imagens de diferentes artistas e períodos históricos no contexto escolar

    Walquíria Carneiro Silva Benício, Gerson Tenório dos Santos
    e025014
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5429

  • O lugar da gestão escolar na promoção da educação antirracista

    Joaklebio Alves da Silva, Fábio Marques Bezerra
    e025017
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5435

  • Relações entre experiências de recreação e educação ambiental

    Raul Calixto Flores , Daniela Reyes Martínez
    e025020
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5439

  • A expressão “tecnologia(s)” em produções da XI CNMEM sobre modelagem matemática que abarcam a formação de professor

    Wellington Piveta Oliveira, Bruna Carla Alves Falleiro
    e025027
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5296

  • Projeto de vida e formação dos jovens no novo ensino médio

    Alexandra Carlesso Carneiro, Suely Aparecida Martins
    e025002
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5303

  • Percepções de professores do ensino fundamental sobre ciência e informação digital em uma escola pública no município de Ubá/MG

    Puebla Cassini-Vieira , Fabiano Eloy Atílio Batista, Rayane Cristina de Mello Benhame
    e025003
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5306

  • Clube de ciências no Brasil desafios e possibilidades vivenciadas no período do ensino remoto emergencial

    Fernanda de Jesus Costa, Eliane Ferreira de Sá
    e025001
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5355

Resenhas

  • Imaginação reinventando a cultura

    Talita Regina dos Santos Ferreira, Flavia Diniz Roldão
    e025004
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5344

Dossiê - Práticas de Ensino, Linguagens e Metodologias na Educação Geográfica”

  • Apresentação Dossiê Temático

    Michele Fernandes Gonçalves; Agatha da Rosa dos Santos, Amábili Fraga
    e025028
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5494

  • “Posso me desenhar no mapa?” as crianças, a horta e as geografias com a vida

    Vitória Ângela Paim, Denise Theves
    e025029
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5566

  • Concepções do conteúdo e suas abordagens no ensino de geografia

    Patrícia Assis da Silva Ribeiro, Valéria de Oliveira Roque Ascenção
    e025030
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5570

  • Imagens digitais e ensino de geografia reflexões sobre o novo corpus de imagens geográficas e o conhecimento construído para o seu ensino

    María Rita Maldonado, Verónica Carolina Hollman
    e025031
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5571

  • Atlas tátil do estado de Sergipe metodologia, funcionalidade e acessibilidade para o ensino de geografia

    Leia de Andrade
    e025032
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5574

  • Geografias no “avesso” imaginação geográfica e exercícios de atenção com a literatura na preparação para a docência

    Raphaela de Toledo Desiderio, Karina Rousseng Dal Pont
    e025033
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5590

Dossiê - Tecnologias e acessibilidade na educação presencial, a distância e remota: para ressignificar uma escola inclusiva

  • Apresentação Dossiê Temático

    Cicera Aparecida Lima Malheiro, Daniela Melaré Vieira Barros, Daniela Jordão Garcia Perez
    e025041
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5989

  • Desafios para a inclusão digital em escolas do campo no Semiárido Piauiense

    Alexandre Leite dos Santos Silva
    e025042
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5653

  • Síndrome de Burnout e eficácia docente para práticas inclusivas uma revisão de escopo

    Emile Santos de Almeida, Karine David Andrade Santos, Joilson Pereira Da Silva
    e025043
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5705

  • Prancha Grafotátil inclusiva para o estudo das frações

    Eduardo de Sousa Veloso, Alexandre da Silva Ferry, Virginia Rita Pereira de Andrade Oliveira
    e025044
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5718

  • Jogos analógicos fomentando experiências educacionais práticas e potenciais para pessoas com deficiência visual

    João Vitor Léste, Carla Sousa , Jackeline Lima Farbiarz
    e025045
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5739

  • O vírus e o verso a literatura de cordel como material didático para a produção de conhecimento sobre a COVID-19

    Roberta de Sousa Mélo, Rafael de Oliveira Rodrigues
    e025046
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5741

  • A ludicidade como potencializadora da aprendizagem no atendimento educacional especializado

    Alexsandra Raimundo de Oliveira Ruppel, Vera Lucia Martiniak
    e025047
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5740

  • Desafios e estratégias para a inclusão de estudantes com deficiência e condições específicas de aprendizagem no ensino superior

    Elenice Parise Foltran, Dierone César Foltran Junior
    e025048
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5746

  • Inclusão de acadêmicos com deficiência visual uma revisão de escopo

    Lívia Fabiana Saço, Carmem Silvia de Souza Lima, Eliana Lúcia Ferreira
    e025049
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5724

  • Saberes e desafios do ensino híbrido para um docente de língua inglesa do ensino superior tecnológico

    Thiago da Silva Vieira, Rodrigo Avella Ramirez
    e025050
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5707

  • Recursos educacionais abertos da linha de pesquisa “Práticas e Processos Formativos de Educadores para Educação Inclusiva” do PROFEI algumas considerações

    Karen Ribeiro, Débora Regina Gallo, Carla Nunes Alves
    e025051
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5674

  • Alfabetização midiática e informacional para todos sequência didática mediada com a utilização do PADLET®

    Clayton Ferreira dos Santos Scarcella, Lucimara Pereira de Araújo, Leandro Key Higuchi Yanaze
    e025053
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5676

  • Desenho universal para a aprendizagem e o uso das tecnologias assistivas como suporte no ensino da matemática nos anos iniciais do ensino fundamental

    Lesli Fernanda Coutinho Silva, Bárbara Thomaz dos Santos, Kátia de Abreu Fonseca
    e025056
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5727

  • O uso da tecnologia Touch Screen para o aprendizado socioafetivo de crianças e jovens com transtorno do espectro autista (TEA)

    Leiliane Domingues da Silva, Dagmar de Mello e Silva
    e025057
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5658

  • PICT-EAD um programa de formação acadêmico-científica para o aluno do sistema de ensino superior a distância

    Maria Altina da Silva Ramos, Dayane Verginia Batista Bessa, Fátima Aparecida da Silva Dias
    e025058
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5806

Dissertação

  • Resumos das dissertações dos alunos de Mestrado em Educação 2024

    e025060
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id6089

Tese

  • Resumos das teses dos alunos de Doutorado em Educação 2024

    e025061
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id6090

Pareceristas

  • Avaliadores ad hoc jan./dez. 2025

    e025062
    DOI: https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id6117