Atlas Táctil del Estado de Sergipe

metodología, funcionalidad y accesibilidad para la Enseñanza de la Geografía

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2025v27id5574

Palabras clave:

cartografía táctil, atlas escolar, enseñanza de la geografía.

Resumen

Este artigo tem como objetivo apresentar a produção do Atlas Tátil do Estado de Sergipe, discutindo os procedimentos metodológicos envolvidos na confecção de mapas táteis e as aplicações dessas representações no processo de ensino de Geografia, visando uma aprendizagem multissensorial e inclusiva para os estudantes da escola básica. Considerando que os mapas táteis são recursos didáticos para alunos com deficiência visual e normovisuais, e necessitam de um processo metodológico para sua elaboração, este trabalho se debruça sobre os elementos da Cartografia Tátil e Escolar. A partir de uma revisão da literatura, aborda a metodologia, a funcionalidade e a acessibilidade contidos em um atlas tátil, com a intenção de disseminar o uso de materiais cartográficos e demonstrar como alunos e professores de Geografia podem se beneficiar deles em sala de aula.

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Biografía del autor/a

  • Leia de Andrade, Universidade Federal de Sergipe (UFS)

    Possui graduação em Licenciatura Plena em Geografia pela Universidade Estadual de Maringá. Mestrado e Doutorado em Geografia pela Universidade Federal de Santa Catarina. Professora Adjunta no Departamento de Geografia, da Universidade Federal de Sergipe, campus de Itabaiana. Desenvolve pesquisas nas áreas de Cartografia Tátil, Pessoas com deficiência e Ensino de Geografia. 

     

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Publicado

2025-08-29

Número

Vol. 27 (2025): Publicação Contínua

Sección

Dossiê - Práticas de Ensino, Linguagens e Metodologias na Educação Geográfica”

Licencia

Derechos de autor 2025 Leia de Andrade

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Cómo citar

ANDRADE, Leia de. Atlas Táctil del Estado de Sergipe: metodología, funcionalidad y accesibilidad para la Enseñanza de la Geografía. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 27, p. e025032, 2025. DOI: 10.22483/2177-5796.2025v27id5574. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/5574. Acesso em: 15 jun. 2026.