Formação inicial de professores em Portugal na segunda década do século XXI

um olhar focado em diretrizes políticas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2026v28id5840

Palavras-chave:

formação inicial de professores, políticas de formação, iniciação à prática profissional.

Resumo

O artigo analisa políticas de formação inicial de professores em Portugal, publicadas na última década. Metodologicamente, a pesquisa analisa dois decretos-lei, publicados em 2014 e 2025, com o objetivo de clarificar concepções de formação e aspetos relacionados com a iniciação à prática profissional que veiculam. A análise permitiu identificar uma evolução na concepção de formação, preconizando-a numa perspetiva de desenvolvimento de competências que integram conhecimentos científicos e pedagógicos, atitudes e valores, em relação a uma concepção exclusivamente centrada nas componentes científica e didática da formação. Permitiu ainda, em ambos os decretos-lei, compreender a importância atribuída à iniciação à prática profissional enquanto tempo de aprendizagem, através dos e com os pares, essencial para a construção da profissão docente.

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Biografia do Autor

  • Preciosa Fernandes, Centro de Investigação e Intervenção Educativas, Universidade do Porto

    Possui Doutoramento em Ciências da Educação. Professora Asssociada da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal. Membro efeitvo do Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE), da mesma Faculdade.

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Publicado

24-06-2026

Edição

v. 28 (2026): Publicação Contínua

Seção

Dossiê - Políticas de formação de professores e de currículo: resistência e criação nas escolas

Licença

Copyright (c) 2026 Preciosa Fernandes

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Como Citar

FERNANDES, Preciosa. Formação inicial de professores em Portugal na segunda década do século XXI: um olhar focado em diretrizes políticas. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 28, p. e026040, 2026. DOI: 10.22483/2177-5796.2026v28id5840. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/5840. Acesso em: 21 jul. 2026.