v. 28 (2026): Publicação Contínua

Artigos de Demanda

• Processos formativos e a tessitura da professoralidade o Programa Municipal de Letramento e Alfabetização (PROMLA) em questão

  Débora Pinheiro Pereira, Ana Carla Hollweg Powaczuk (Autor)

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• Jovens estudantes do ensino médio, o trabalho e a educação financeira (EF) em foco

  Tânia Regina Raitz, Daniel de Mello (Autor)

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• Práticas pedagógicas inclusivas italianas para estudantes com deficiência evidenciadas em artigos científicos

  Guilherme Willisgnton Tavares Pereira, Munique Massaro (Autor)

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• Curricularização da prática uma análise da prática como componente curricular nos cursos de licenciatura em pedagogia dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia

  Priscila Juliana da Silva (Autor)

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• Entrecruzamentos currículo e práticas pedagógicas antirracistas

  Adilene Ferreira Carvalho Cavalheiro, Rosa Aparecida Pinheiro (Autor)

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• Estado do conhecimento sobre a formação de professores para o magistério superior elementos reflexos na perspectiva da pedagogia universitária

  Clarisse Silva Caetano, Jairo Antônio Paixao (Autor)

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• Quando mais é menos, e menos é nada o problema do letramento e a educação escolar

  Luiz Percival Leme Britto, Gisele Silva Gomes, Tiago Aquino Silva de Santana (Autor)

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• Representações sociais e formação de professores um estudo das produções em teses e dissertações da região sul (2019-2023)

  Sueli Pereira Donato, Marciele Stiegler Ribas, Luciane Godoy Bonafini (Autor)

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