Entrecruzamentos

currículo e práticas pedagógicas antirracistas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2026v28id5526

Palavras-chave:

práticas pedagógicas antirracistas, currículo, educação para as relações étnico-raciais.

Resumo

A luta pela efetivação de práticas pedagógicas antirracistas na Educação Básica evidencia as interseções entre a implementação de políticas públicas voltadas à Educação para as Relações Étnico-Raciais e o currículo em contextos historicamente situados. Com base nos resultados de uma pesquisa de mestrado, este estudo propõe contribuir para a compreensão desse entrecruzamento (re)construído pelos discursos pedagógicos no contexto escolar. O delineamento da pesquisa qualitativa, explora os dados coletados por meio de Entrevistas Narrativas com professores participantes. Os resultados indicam que o discurso pedagógico, ao ser (re)contextualizado, revela assimetrias de controle e poder que se articulam dentro e fora da escola e, que sua (re)contextualização de forma crítica pode fomentar processos formativos e práticas pedagógicas articuladas com os princípios da Educação Antirracista.

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Biografia do Autor

  • Adilene Ferreira Carvalho Cavalheiro, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)

    Possui graduação em Pedagogia pelo Instituto de Ensino Superior COC, FACULDADES COC. Graduação em História pela Universidade de Sorocaba, UNISO. Especialização (Pós-Graduação Lato Sensu) em Gestão Escolar, em Programa de Gestão da Excelência e em Metodologia do Ensino de História. Mestra em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) - campus Sorocaba. Doutoranda em Educação - Linha 1 Formação de Professores e Práticas Educativas pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) - campus Sorocaba.

  • Rosa Aparecida Pinheiro, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)

    Possui graduação em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal de São Carlos. Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba. Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, com Estágio Doutoral na Universidad de Barcelona, e Pós-doutorado na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Coordenadora Acadêmica do Programa Residência Pedagógica. Professora da UFSCar, campus Sorocaba, no curso de graduação em Pedagogia e na Pós-graduação em Educação.

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Publicado

20-02-2026

Edição

v. 28 (2026): Publicação Contínua

Seção

Artigos de Demanda

Licença

Copyright (c) 2026 Adilene Ferreira Carvalho Cavalheiro, Rosa Aparecida Pinheiro (Autor)

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Como Citar

CAVALHEIRO, Adilene Ferreira Carvalho; PINHEIRO, Rosa Aparecida. Entrecruzamentos: currículo e práticas pedagógicas antirracistas. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 28, p. e026005, 2026. DOI: 10.22483/2177-5796.2026v28id5526. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/5526. Acesso em: 11 mar. 2026.