A formação continuada de professores alfabetizadores para o uso das tecnologias na rede municipal de ensino de Corumbá-MS no período de 2017 A 2021

Resumo

Este artigo faz parte da dissertação de mestrado que realizou uma investigação sobre a formação continuada de professores alfabetizadores da rede municipal de ensino de Corumbá-MS para o uso das tecnologias da informação e comunicação. Em específico, abordam-se as ações de formação continuada em TICs oferecidas pela Secretaria Municipal de Educação (SEMED) e pelo Núcleo de Tecnologia Educacional (NTEC) aos professores alfabetizadores da REME-Corumbá, no período de 2017 a 2021. Além disso, enfatiza-se a necessidade do acesso às tecnologias digitais como direito intrínseco de qualquer indivíduo, principalmente no âmbito escolar para o processo de ensino e aprendizagem. Numa abordagem de natureza qualitativa, por meio de estudo documental, utilizou-se a análise de conteúdo, a partir da categorização temática na qual se buscou identificar o tipo de formação oferecida e os conteúdos desenvolvidos. Conclui-se, a partir da análise documental dos cursos oferecidos pela SEMED/NTEC aos professores alfabetizadores, que, nos últimos cinco anos, não houve formação específica para os professores do 1º ano ao 3º ano do Ensino Fundamental I voltada para o uso das TICs, e que as ações de formação continuada, em geral, tinham uma dimensão mais técnica que formativa.