Formación continua de alfabetizadores para el uso de tecnologías en la red educativa municipal de Corumbá-MS del 2017 al 2021

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2026v28id5596

Palabras clave:

formación continua, alfabetización, tecnología.

Resumen

Este artículo forma parte de la tesis de maestría que investigó la formación continua de alfabetizadores de la red educativa municipal de Corumbá-MS para el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Específicamente, abordaremos las acciones de formación continua en TIC ofrecidas por la Secretaría Municipal de Educación (SEMED) y el Centro de Tecnología Educativa (NTEC) a los alfabetizadores de la REME-Corumbá, en el período de 2017 a 2021, en además de enfatizar la necesidad del acceso a las tecnologías digitales como un derecho intrínseco de cualquier individuo, especialmente en el ámbito escolar para el proceso de enseñanza y aprendizaje. En un enfoque cualitativo, a través de un estudio documental, se utilizó el análisis de contenido, a partir de una categorización temática en la que se buscó identificar el tipo de formación ofertada y los contenidos desarrollados. Se concluye, a partir del análisis documental de los cursos ofrecidos por la SEMED/NTEC a alfabetizadores, que en los últimos cinco años no ha existido una capacitación específica para docentes de 1° a 3° año de Educación Primaria I, enfocada en el uso de las TIC y las acciones de formación continua tuvieron en general una dimensión más técnica que formativa.

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Biografía del autor/a

  • Aline Cristine Androlage Mercado, Prefeitura Municipal de Corumbá

    Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Mestre em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Professora na rede municipal de ensino de Corumbá-MS.

     

  • Márcia Regina do Nascimento Sambugari, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)

    Possui licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Mestrado em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP). Doutorado em Educação pelo Programa de Estudos Pós-graduados em Educação: História, Política, Sociedade -EHPS, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Professora Associada da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS), Câmpus do Pantanal (CPAN) com atuação no curso de Pedagogia e no Programa de Pós Graduação em Educação (PPGE/CPAN).  

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Publicado

2026-03-16

Número

Vol. 28 (2026): Publicação Contínua

Sección

Artigos de Demanda

Licencia

Derechos de autor 2026 Aline Cristine Androlage Mercado, Márcia Regina do Nascimento Sambugari (Autor)

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Cómo citar

MERCADO, Aline Cristine Androlage; SAMBUGARI, Márcia Regina do Nascimento. Formación continua de alfabetizadores para el uso de tecnologías en la red educativa municipal de Corumbá-MS del 2017 al 2021. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 28, p. e026011, 2026. DOI: 10.22483/2177-5796.2026v28id5596. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/5596. Acesso em: 28 sep. 2026.