Estágio docência numa universidade do sertão da paraíba

uma vivência com a física lúdica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22483/2177-5796.2026v28id5533

Palavras-chave:

estágio docência, física lúdica, didática.

Resumo

A didática com ênfase na dinâmica do ensinar e aprender, no ensino básico, é debater a sua importância dentro da universidade para os futuros educadores, formando os discentes para a vivência no campo didático multi/intercultural. O Estágio Docência Supervisionado foi realizado no Curso de Física, no Campus de Cajazeiras- PB, da Universidade Federal de Campina Grande- UFCG, situações nas quais foram desenvolvidas atividades teóricas e práticas sobre o ensino de física. A educação lúdica contribui para a formação dos estudantes, possibilitando um enriquecimento pedagógico. Portanto, a prática de atividades lúdicas facilita a forma de ensinar e, consequentemente, o processo de aprendizagem, alinhadas às demandas educacionais contemporâneas.

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Biografia do Autor

  • Délis Otildes Rodrigues, Universidade Federal da Paraíba (UFPB)

    Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Regional do Cariri (URCA). Mestra em Ciências e Tecnologia Ambiental pela Universidade Estadual da Paraíba (UEPB).  Doutoranda na Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Professora de biologia do estado da Paraíba - PB.  

  • Raimunda de Fátima Neves Coêlho, Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)

    Possui graduação em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (UEPB). Doutora em Medicina e Saúde pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Professora Associada IV da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG). 

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Publicado

13-05-2026

Edição

v. 28 (2026): Publicação Contínua

Seção

Artigos de Demanda

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Copyright (c) 2026 Délis Otildes Rodrigues, Raimunda de Fátima Neves Coêlho

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Como Citar

RODRIGUES, Délis Otildes; COÊLHO, Raimunda de Fátima Neves. Estágio docência numa universidade do sertão da paraíba: uma vivência com a física lúdica. Quaestio - Revista de Estudos em Educação, Sorocaba, SP, v. 28, p. e026023, 2026. DOI: 10.22483/2177-5796.2026v28id5533. Disponível em: https://periodicos.uniso.br/quaestio/article/view/5533. Acesso em: 19 maio. 2026.